高中数学北师大版必修五第一课时等差数列应用课件.pptVIP

例1、已知在1、9之间插入三个数A,B,C ,使1、A、B、C、9成等差数列，求A，B，C的值。 问题与思考 例3；一个木制梯形架的上、下两底边分别为33cm,75cm,把梯形的两腰各6等分，用平行木条连接各对应分点，构成梯形架的各级。试计算梯形架中间各级的宽度 解应用题方法步骤 一.审题:实际意义,数学意义 二.建模转化:规范的字母,规范的符号,找已知 数,设未知数,列数学式,列表,图像,... 三.数学求解. 四.回答(数学解回归实际问题的解). 等差数列(二) 在等差数列中，与首末两项距离相等的两项和等于首末两项的和，即 特别地,若 则 问题与思考 例2. 在1与5之间插入一个数A, 使1,A,5成等差数列,那么 A等于多少? 解: 因为1,A,5成等差数列, 所以5-A=A-1 得A=3 练习 （1）在?1与7之间顺次插入三个数 使这五个数成等差数列，求此数列。 (2)三个数构成一个公差为2的等差数列，且它们的和等于它们的积，则这三个数为_______________ a1 a2 a4 a3 a7 a5 a6 1、重点学习了等差数列的相关性质，并且相应地得出几个重要结论。 2、等差中项的概念及其运用 能力达到：会求等差数列通项；会正确表达单调性；理解图并会作图；理解并会运用项与项之间的几个关系计算问题；