新人教b版高中数学（必修5）1.1.1《正弦定理》c课件.pptVIP

1、知识目标 1 使同学们理解正弦定理的推导过程 2 能应用正弦定理解斜三角形 2、能力目标 培养同学们分析归纳的能力、分析问题解决问题的能力 1.1.1 正弦定理 1、边的关系： 2、角的关系： 3、边角关系： 1）两边之和大于第三边；两边之差小于第三边 2）在直角三角形中：a2+b2 c2 1）A+B+C 1800 1）大边对大角，大角对大边，等边对等角 2）在直角三角形ABC中,C 900,则 回顾三角形中的边角关系: 一、前提测评 二、展示目标 对任意三角形,这个等式都会成立吗? 怎么证明这个结论？ A B C c b a 在直角三角形中: 正弦定理的发现 1、当?ABC为锐角三角形时，如图（1） 证明: 过A作单位向量 垂直, 则 的夹角为________, 的夹角为________, 的夹角为________. 已知:?ABC中，CB a,AC b,AB c. 求证: A C B a b c j 方法一 向量法 （一）正弦定理的证明 A C B a b c 2、当?ABC为钝角三角形时，不妨设 A B C a b c 如图,同样可证得 即等式对任意三角形都成立 证法二： 等积法 在任意斜?ABC当中 作AD⊥BC于D ∴ ∵ ∴ 同理可证 D A B C c a b h 证法三： 外接圆法 如图所示,作?ABC外接圆则 ∴ 同理 ∴ （R为?ABC外接圆半径） A B C a b c O D ∠A ∠D 正弦定理 在任意一个三角形中，各边和它所对角的正弦的比相等，即 注意：定理适合任意三角形。 A B C a c b 正弦定理的应用: 一、解斜三角形； 二、在三角形中实现边角互化. （2R是三角形外接圆的直径） 正弦定理在解斜三角形中的两类应用: 1 、已知两角和任一边,求一角和其他两条边. 2 、已知两边和其中一边的对角,求另一边的对角 进而求其他的角和边 A B a C A a a b B 例1.已知在ΔABC中，c 10,A 450,C 300,求a,b和B 解：∵c 10 A 450,C 300 ∴B 1800 - A+C 1050 由 得 a 10 由 得 b 20sin750 20× 5 +5 例题讲解： 例2、在ΔABC中，b ,B 600 ,c 1,求a和A，C 解：∵ ∴ sinC ∴ B 900 a 2 ∵b c,B 600 ∴C B,C为锐角， ∴C 300 例3、ΔABC中,c ,A 450 a 2, 求b和B、C 解：∵ ∴ sinC sinC b +1 ∴C 600 ∴当C 600时，B 750 或C 1200 24 ∴当C 1200 时，B 150 ， b -1 ∴b +1, B 750 ，C 600 或b -1， B 150 ，C 1200 请同学们思考两个问题： 1.为什么会出现两个解？ 2.当a 1时C有几个解；当a 时C有几个解；当a 3时C有几个解 25 a b 1、bsinA a b 2解 2、a bsinA b 1解 3、a bsinA 无解 a b 无解 a b 无解 a b 1解 a b 无解 a b 无解 a b 1解 a b 1解 a b 1解 A 90°时 A 90°时 A 90°时 已知两边一对角解的分布表（如已知a,b,角A） 四、反馈练习 1、根据下列条件确定△ABC有两个解的是（ ） A.a 18 B 300 A 1200 B.a 60 c 48 C 1200 C.a 3 b 6 A 300 D.a 14 b 15 A 450 2、