高中数学北师大版必修一121函数的定义第一课时课件.pptVIP

故函数的值域为 解：由 分离常数法:可将其分离出一个常数.　 解：设 则 x 1- t 2 且 t ≥ 0. y 1- t 2 + t t y o 由图知： 故函数的值域为 换元法:利用换元化单一函数 ①利用观察法； ②分离常数法； 求函数的值域，常用以下方法： ⑤数形结合法； ③利用配方法； ④换元法； 1.函数定义: 3.求函数定义域 1 自然定义域:使函数解析式有意义的自变量的一切值; 2 限定定义域:受某种条件制约或有附加条件的定义域应用问题、几何问题中的函数定义域,要考虑自变量的实际意义和几何意义. 2.函数的三要素:定义域、值域、对应关系. * §2.1 函数的概念 【教学重点】 【教学目标】 【教学难点】 明确函数的三个要素即定义域、值域和对应法则. 理解函数概念. 会求简单函数的定义域以及值域. 函数的概念既是重点又是难点. 函数符号的含义,函数概念的整体性. 课程目标 1.请回忆在初中我们学过哪些函数？ 答:正比例函数：y kx k≠0 ； 反比例函数： 一次函数：y kx＋b k≠0 　 二次函数：y ax2+bx+c a≠0 一般地,设在一个变化过程中有两个变量x、y,如果对于x的每一个值,y都有唯一的值与它对应,那么就说x是自变量,y是x的函数. 3.什么是函数（初中定义） 例1 一枚炮弹发射后,经过26 s落到地面击中目标. 炮弹的射高为845 m,且炮弹距地面的高度h 单位: m 随时间t 单位: s 变化的规律是 h 130t-5t2 例2 近几十年来，大气层中的臭氧迅速减少，因而出现了臭氧层空洞问题.下图中的曲线显示了南极上空臭氧空洞的面积从1979~2001年的变化情况： 例3 国际上常用恩格尔系数反映一个国家人民生活质量的高低,恩格尔系数越低,生活质量越高.下表中恩格尔系数随时间 年 变化的情况表明, “八五”计划以来我国城镇居民的生活质量发生了显著变化. 时间t 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 恩格 尔系 数g % 53.8 52.9 50.1 49.9 49.9 48.6 46.4 44.5 41.9 39.2 37.9 以上三个实例的共同特点是: 对于数集A中的每一个x，按照某种对应关系f,在数集B中都有唯一的y和它对应. 其中, x叫做自变量, 集合A叫做函数的定义域;与x的值相对应的y值叫做函数值,函数值的集合 f x |x∈A 叫做函数的值域. 设A、B是非空的数集,如果按照某种确定的对应关系f,使对于集合Ａ中的任意一个数x,在集合B中都有唯一确定的数f x 和它对应,那么就把对应关系?叫作定义在集合A上的函数，记作?:A→B，或y f x ,x?A. 2.函数三要素 1.对应关系f 它可以是一个或几个解析式,可以是图象,表格, 也可以是文字描述; 可用? ,g, h, F, G等 2.定义域：所有自变量x的值组成的集合A 3.值域 f x |x∈A ? B 例1 : .观察下列几组从A到B的对应,指出哪些对应是函数?哪些不是?是函数的指出其定义域与值域。 ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ 例2下列图象具有函数关系的是__和__. A D o x y A D C B E F y o x x y o 1 -1 y o x y 1 x o 1 o x y 例3 下面函数中,哪个与函数 y x 是同一个函数? 1 定义域不合题意: x|x≥ 0 ; 2 定义域不合题意: x|x≠0 ; 4 对应法则不合题意: y |x|. 分析:只需看其定义域和对应关系是否一致. 3 y x 定义域为R,满足题意; 设a, b为实数,且a b 闭区间:满足a≤x≤b的实数x的集合,记作 [a,b] 开区间:满足a＜x＜b的实数x的集合,记作 a , b “∞”不是一个 数,表示无限大的变化趋势,因此作为端点, 不用方括号. 半开半闭区间:满足a＜x≤b或a≤x＜b的实数x 的集合,分别记作 a, b],[a, b . 实数集R记作 -∞,+∞ , 设a，b为实数,且a＜b 不等式 集合 区间 名称 a＜x＜b a＜x≤b a≤x＜b a≤x≤b R x≥a x≤b x＞a x＜b x | a ＜x ＜b x | a ＜x ≤b x | a ≤x ＜b x | a ≤x ≤b