沈阳理工大学_数字逻辑与硬件描述语言教学大纲10计划20121013.docVIP

《数字逻辑与硬件描述语言》课程教学大纲 课程代码：030631007 课程英文名称：digital logic and VHDL 课程总学时：56 讲课：48 实验：8 上机：0 适用专业：通信工程 大纲编写（修订）时间：2010.7 一、大纲使用说明 （一）课程的地位及教学目标 数字逻辑与硬件描述语言是通信工程专业的专业基础课。该课程主要讲授数字逻辑电路的基本知识、基本理论和基本分析、设计方法，并利用现代EDA技术的VHDL和Multisim进行数字逻辑电路分析与设计。在通信专业培养计划中，它起到由专业基础课向专业课过渡的承上启下的作用。本课程的教学任务是通过本课程的理论学习，使学生掌握有关数字逻辑的基本理论，熟悉数字逻辑电路基本器件的电路结构、功能和使用方法，掌握数字逻辑电路的分析方法和设计方法。通过课堂教学演示环节及课程设计，使学生掌握利用VHDL和EDA工具进行数字逻辑电路设计的方法，培养学生初步具有数字电路和数字系统的工程技术技能，学习先进的应用技术和方法，培养严谨的科学态度和良好的作风。 通过本课程的学习，学生将达到以下要求： 1．掌握数字逻辑电路分析与设计方法，掌握学习应用先进的EDA技术，具有设计一般数字电路的的初步能力； 2．树立正确的设计思想，了解国家当前的有关技术信息； 3．具有运用标准、规范、手册等有关技术的能力； 4．了解典型数字逻辑，通过Multisim实时电路分析获得实验技能的基本训练； 5．了解数字逻辑与硬件描述语言的新发展。 （二）知识、能力及技能方面的基本要求 1.基本知识：掌握数字逻辑电路和现代EDA技术的基础知识，常用的数字小规模、中规模和部分大规模集成电路的特点、使用方法及应用。 2.基本理论和方法：掌握数字逻辑电路基本工作原理，常用门电路的特点及应用方法，典型中规模集成电路的设计方法，级联扩展应用等。555、A|D、D|A基本原理及典型应用。VHDL设计实现数字逻辑电路。Multisim仿真环境中仿真实现数字逻辑电路，通过虚拟仪器分析电路，排查故障等。掌握简单数字系统的分析和设计方法。 3.基本技能:掌握分析数字电路、设计数字电路、VHDL程序分析及设计技能等。 （三）实施说明 1．教学方法：课堂讲授中要重点对基本概念、基本方法和解题思路的讲解；采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识，培养学生的自学能力；注意培养学生提高利用手册等技术资料的能力。本课程是一门应用性较强的专业基础课，必须注重理论结合实际，重点研讨电路的设计与实际应用，同时结合相应的仿真软件，让学生既有理性认识也有感性认识。为今后从事电子工程方面实际工作打下基础。 2．教学手段：本课程属于专业基础课，在教学中采用电子教案及多媒体教学系统等先进教学手段，以确保在有限的学时内，全面、高质量地完成课程教学任务。 3．计算机辅助设计：要求学生在EDA环境中实现典型数字逻辑电路。Multisim仿真环境中通过虚拟仪器分析自主设计的电路。 （四）对先修课的要求 本课程的教学必须在完成先修课程之后进行。本课程的先修课程为C语言程序设计等。本课程将为数字系统课程设计、通信原理等专业课、以及毕业设计的学习打下良好基础。 （五）对习题课、实践环节的要求 1．对重点、难点章节（如：组合逻辑电路、时序电路）应安排习题课，例题的选择以培养学生消化和巩固所学知识，用以解决实际问题为目的。 2．课后作业要少而精，内容要多样化，作业题内容覆盖大纲要求，作业要能起到巩固理论，掌握计算方法和技巧，提高分析问题、解决问题能力，熟悉标准、规范等的作用，对作业中的重点、难点，课上应做必要的提示，并适当安排课内讲评作业。学生必须独立、按时完成课外习题和作业，作业的完成情况应作为评定课程成绩的一部分。 3．安排大作业，大作业成绩作为平时成绩的一部分。 4．本课程的课程设计单独设课，单独考核，具体要求参见相应的课程设计教学大纲。 （六）课程考核方式 1．考核方式：考试 2．考核目标：在考核学生对数字逻辑电路基本知识、基本原理和方法的基础上，重点考核学生的分析电路能力、设计电路能力和VHDL程序设计及程序分析能力。 3．成绩构成：本课程的总成绩主要由两部分组成：平时成绩（包括中期考试、作业、小测验、课堂提问等）占15%，实验占15%期末考试成绩占70%。 平时成绩由任课教师视具体情况按百分制给出。 （七）参考书目 《数字电子技术基础简明教程》， 清华大学电子学教研组编，高等教育出版社，2006 《数字逻辑基础与VHDL设计》， Stephen Brown著，清华大学出版社，2010 《数