（语文A版）四年级语文下册教案 地球只有一个1.docVIP

地球只有一个 教学目标????1.结合课文运用多种识字方法学习4个生字，会写5个字。????2.有感情地朗读课文，选择你喜欢的小节背诵。????3.理解诗句意思，树立人与自然和谐相处，在爱中永生的观念，并能结合实际谈谈自己的具体做法。????4.通过学习使学生进一步认识到地球只有一个，人类要好好保护它，要节约地球资源，这是“功在当代，利在千秋”的伟业。教学重点????1.有感情地朗读课文，选择你喜欢的小节背诵。????2.重点理解“我们放飞美的希望，我们栽下爱的花朵”，“我们放飞和平的白鸽，我们开辟友谊的长河”等诗句的意思，树立人与自然和谐相处，在爱中永生的观念，并能结合实际谈谈自己的具体做法。教学难点????1.重点理解“我们放飞美的希望，我们栽下爱的花朵，我们放飞和平的白鸽，我们开辟友谊的长河”等诗句的意思，树立人与自然和谐相处，在爱中永生的观念并能结合实际谈谈自己的具体做法。????2.通过学习使学生进一步认识到地球只有一个，人类要好好保护它，要节约地球资源，这是“功在当代，利在千秋”的伟业。教学准备????分小组分主题搜集有关环保图片和资料等。教学时数????2课时教学过程　????　　　　　　　　　　　　第一课时???一、创设情境，激情导入。????1.配乐朗诵诗歌：????同在一片蓝天下长大，????森林小溪大草原围着我的家；????同在一片阳光下玩耍，????熊猫大象长颈鹿我们是一家。????你在大洋洲，????我在亚细亚，????一只鸟儿传过来你的悄悄话。????共同的天，????共同的地，????圆圆的地球就是我们的家，????我们共同拥有它。????2.这首诗把什么比喻成什么？????（结合板书：地球——我们的家）????接下来的这首诗又把地球比喻成什么了呢？请听第二首诗。????3.配乐朗诵第二首诗：????妈妈只有一个，????地球只有一个，????地球是我们的好妈妈，????我们该为她做些什么？????我们放飞美的希望，????我们栽下爱的花朵，????我们放飞和平的白鸽，????我们开辟友谊的长河。????4.这首诗把什么比喻成什么？（结合板书：地球——我们的妈妈）????5.小结导入：是啊，地球是我们共同的家，也是我们共同的妈妈。对于每一个不同肤色、不同国度的人来说，它只有一个，（板书：只有一个）让我们大家都来好好地爱它。????6.引导学生齐读课题：13地球只有一个???二、诵读全诗，在读中感悟。????1.自由诵读。????2.开火车分小节朗读。????要求其他同学注意诵读者生字是否读准，节奏是否掌握恰当，读后进行评价。????3.识字。????（1）结合学生朗读相机正音。????和煦xù开辟pì赋予fùyǔ????（2）写字。????你认为这些要求会写的字在书写时应注意什么？你用什么办法记住了它？????强调：“翅”字注意“支”字的变形，捺要长一些，把“羽”字托起来；左右结构的字“膀、辟、谊”写时注意左右的宽窄；“荒”字与“流”进行比较，“荒”字不要多写了一个点。????4.朗读表演。????5.自由畅谈对诗歌的感悟。????（1）整体感受：通过朗读，你读出了什么？你感受到了什么？????（2）具体感悟：鼓励学生针对同学们刚才诵读的情况，具体到某一节来谈谈对节奏、对诗歌感情色彩的见解。????（对学生要求不要太高，对于学生的个人见解应鼓励、肯定，教师的引导和小结应是画龙点睛式的。）????13.地球只有一个????李少白????妈妈∕只有一个，????地球∕只有一个，????地球是大家的/好妈妈，????我们该为她∕做些什么？????（这一节运用设问和比喻充满深情充满希冀，表达了儿女对妈妈的一份爱，或许因为爱的迟来，因为迟来的顿悟，最后一句语气中也夹杂着一丝歉疚；或许因为想真诚地为妈妈做点什么，语气中流露出一份真情。语速稍慢，便于情感的表达。）????在太阳和大地之间，????我们放飞∕美的希望；????在南极和北极之间，????我们栽下∕爱的花朵。????（这一节比较抽象，描写比较大气，纵横地球的每个角落放飞美的希望，栽下爱的花朵。诵读时音调较高一些，注意重音与停顿的把握，语速比第1节稍快。）????让大地∕淌过蓝色的河流，????让天空∕飘过洁白的云朵，????让沙漠∕穿上五彩的衣裳，????让风儿∕吟唱绿色的欢歌。????给每一双翅膀∕清新的空气，????给每一条鱼儿∕洁净的银波，????给每一片绿叶∕和煦的春光，????给每一颗种子∕温馨的小窝。????（这两节是排比句，描写具体，充满想象，语气可亲切、柔和点，语调上扬，充满