基于HD Wiki的教师协作教研系统的搭建与应用.pdfVIP

2013年第10期 教育信息技术 基于HDWiki的教师协作教研系统的搭建 与应用 吴天聪 李艳燕 (1广东省揭阳市揭东区蓝田中学，广东揭阳 515548；2北京师范大学教育技术学院，北京 100875) 【摘 要】要促进教师们进行有效的交流与协作，营造 良好的交流环境和培养良好的协作习惯是关键。为促进网络教研 开展，广东省揭东县教育局以信息中心为硬件平台，搭建基于HDWiki的 “揭东教育互动资源库”系统，并在此基础上对教 师们的网络教研行为进行相关的研究，为网络协作教研探索提供借鉴。 【关键词】教师专业发；网络协作教研；Wiki 一 、 引言 二、基于HDWiki的 “揭东教育互动资源库 ” 的搭建 要促进教师们进行有效的交流与协作，营造 良好的 交流环境和培养 良好的协作习惯是关键。随着技术的不 1．HOWiki的功能及特点 断发展，网络上出现了各种辅助教师专业发展的应用平 (1)HDWiki简介。HDWiki是互动在线 (北京)科 台，搭建基于Wiki的网络教研系统正逐渐成为其中一 技有 限公司于2006年 11月28日正式推出的中国第一 个活跃的发展方向。对广东省揭东县教师的访谈调研表 家拥有 自主知识产权的中文Wiki系统，该系统界面友好， 明，搭建这样一个系统符合当前本地教师们 日益增长的 操作方便，是一个开源、易用、功能强大的Wiki建站系统， 网络教研需求：一是教师希望有一个 良好的平台来帮助 本系统使用的是HDWiki5．1版。 自己获取、整理和存储教育教研的数字资源；二是适应 (2)HDWiki的优势特点。HDWiki是各种Wiki引 本地教学环境的教学资源缺乏，传统上学校数字教育教 擎中支持中文最好的Wiki系统，便于普通教师使用， 学资源集中在少数人手里，且一个学校资源开发力量有 拥有某些特有的功能。其中有几个功能对本系统搭建 限，难以将相关资源最大化，而随着数字教学平台的建 起到较好的支撑作用。第一是积分金币等激励制度， 设，教师对于数字辅助教学资源需求 日增；三是常规教 用户只需要贡献一定的内容即可获取相应的积分或者 研活动存在着交流随意、深度不足、记录缺失、话语霸权、 金币，这为管理人员施行激励提供便利的参考条件。 活动松散等问题，教师对于教研活动的思考往往具有滞 第二是开放分类功能，由于知识体系的复杂性，其他 后性，教师在活动过后，希望把 自己的思考和收获继续 的Wiki只是将某个词条进行单一的树状分类，无法准 与他人分享。而基于Wiki的网络平台能够为解决这些 确描述词条的各种所属关系，该系统允许任何一个词 问题提供技术支持。 条归属于多个分类，例如文章 《浅谈小学语文课堂预 为促进网络教研开展，广东省揭东县教育局以信息 习》，既可以属于学科教学的 “小学语文”也可 以属 中心为硬件平台，以揭东教师为用户对象，搭建基于 于教学方法 的 “预习方法”，这使得许多学科共用的 HDWiki的 “揭东教育互动资源库”系统，并在此基础上 资料能够方便查找。第三是版本评审功能，管理员可 对教Nff]的网络教研行为进行相关的研究 …。 以对用户编辑 的词条进行审核、评价。通过历史版本 $本文为广东‘省教育科学 “十 =·五”规划课题 《基于wiki的协作教研系统的构建与应用研究》 (立项号：11JXZ014)的研究成果之一。 教育信息技术 2013年第10期 可 以跟踪和记录教