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对2013年漳州市中考物理一试题的分析 漳浦县教师进修学校 张俊毅 中考试题要全面、准确考查初中毕业生的所学知识和应用能力，有利于引导新课程的实施，全面落实《课程标准》所设定的学习目标，指导学生的学习和教师今后的教学方向。 今年的中考物理考完之后，部分教师和学生对第29题有较多的争论。有认为是好题，对传统题型较好的改造；有认为超越常规，故设障碍，有意难为学生；也有人认为第（3）问的答案图D是错误的，等等。 一、原题目： 在探究凸透镜成像规律时，小芳用红色的发光二极管按“F”字样镶嵌在白色不透明方格板上代替烛焰作为光源，实验使用的凸透镜焦距为10cm，实验装置如图11所示。 （1）实验时，她先调节光源、凸透镜和光屏，使它们的中心大致在 ； （2）凸透镜固定在光具座零刻度线上，她将光源移至15cm处，移动光屏，得到倒立、放大的 像； （3）将光源“F”放在30cm处，其大小如图12所示，凸透镜固定在光具座零刻度线上，调整后，在光屏上得到清晰像，再用遮光罩将凸透镜的上半部分遮住，在光屏上所成像可能是下列四幅图中的（ ） 二、争论要点： 上述的争论中，主要集中在第（3）个问题。 1、认为故意设置障碍的是命题者人为制造情景，给学生设置陷阱。让学生以为透镜被遮去一半后，折射光线只有剩一半，所成的像也只是原来的一半，导致选答A或B； 这个问题学生答错的主要原因有两条： （1）平时没做过这样的实验，学生没有得到体验；遇到问题只能盲目猜测。 （2）学生对凸透镜成像的原理理解不透彻；凸透镜所成的实像，是由物体上发出的光线经凸透镜折射后会聚而成的。虽然凸透镜上半部分遮去，但物体上各点的光线还是从下半部分透射过去，会聚在像点，所成的同样是完整的像，而不是一半或一部分。只不过光线少了，使像的亮度暗一些，所以只能在C或D答案中选取择，只有明确这一点，选择才是正确的。 2、认为答案图D是错误的，应画成： 这样判断的原因是答题人用图12F来观察，根据凸透镜成像的原理，物距大于两倍焦距时，所成的像应该是倒立、缩小的实像，即：上下相反、左右相反，线度变小，故F的两横应在下方左向即： 正确的观察应该从题目中的实验图11来判断：图中（立体图）可看出F的两横向纸内，分析出光屏中的像应是两横向纸外，而人要在光屏的左方向右看才能看到实像，故像的两横是向纸外的，而画成平面图就是答案D的图，因此我认为此题无错。 三、试题评价： 在详细分析之后，我认为本试题是一题难得的好题。 1、作为实验题，考查了学生对凸透镜成像这个知识点的实验操作、实像的形成原理、凸透镜成像的规律（包括物距与像的虚、实，大小，正倒关系），考查的知识全面； 2、“凸透镜成像遮去一半”后形成的像形状判断一问，突出考查学生的实际操作经验和对像形成原理的掌握及分析、判断能力，学生若平时无做实验，只能凭空想象，很难得出正确的结论。所以本题的出现有利于推动教师在平时教学中应重视实验，尽量让学生动手操作，培养分析、判断能力，适应新课程的要求，起到教学的导向作用。 3、至于学生答卷中会选用图12来研究，造成混淆的现象，甚至有人误认为答案中没有正确的选项，也给命题者提省，今后注意命题表述的严密性。