中职语文基础下册《即席发言》课件3.pptxVIP

即席发言听说训练活动课教学目标1、知识目标：掌握即席发言的要领，克服发言时的紧张心理，学习即席发言的构思技巧。2、能力目标：通过创设情境、案例探究等进行思维训练，提高学生即席发言的能力和应变能力；3、德育目标：培养学生良好的语言习惯，表现文化素养和气质风度。 〖教学重点〗 1、掌握即席发言的要领，能准确自然地表达自己的观点。 2、克服口语表达时的紧张心理，学会快速构思的技巧。 〖教学难点〗 克服口语表达时的紧张心理，提高应变能力。 定义 即席发言，是指在某个特定的情境中，在事先没有准备的情况下，因受人邀请或情景刺激而产生的口语表达形式。即 席 发 言 特点临场性，针对性，简洁性精彩即席发言选 1、1976年1月8日，周恩来逝世时，联合国总部命令联合国旗降半旗。自1945年联合国成立以来，世界上有许多国家元首先后去世，联合国还没有为谁降过半旗。一些国家感到不平了，他们的外交官聚集在联合国大门前的广场上，言辞激愤地向联合国总部发出质疑：我们国家的元首去世，联合国的大旗升得那么高，中国的总理去世，为什么要为他下半旗呢？ 当时的联合国秘书长瓦尔德海姆站出来，在联合国大厦前的台阶上发表了一次极短的演讲，总共不过一分钟。女士们，先生们： 为了悼念周恩来，联合国下半旗，这是我个人的决定，原因有二： 一是，中国是个文明古国，她的金银财宝多的不计其数，她使用的人民币多的我们数不过来。可是她的总理没有一分存款。 二是，中国有九亿人口，占世界人口的四分之一，可是周总理没有一个自己的孩子。 你们任何国家的元首，如果能做到其中一条，在他逝世的日子，联合国总部将照样为他降半旗。 谢谢！ 2、一天早晨，高而瘦的萧伯纳在公园散步，迎面走来了一个矮而胖的巨商亨利。 亨利洋洋得意地说：“啊！萧伯纳先生，我一看到你，就知道世界上正在闹饥荒！” 萧伯纳淡然一笑，回敬道：“啊，亨利先生，我一看到你，就知道世界上为什么会闹饥荒！” 3、美国前任总统林肯在学校读书的时候，有一次考试，老师问他：“林肯，你是愿意考一道难题呢，还是考两道容易的题？” “考一道难题吧！” “好吧，那么你请回答！” 老师问：“蛋是怎么来的？” “鸡生的。”林肯答道。 “鸡又是哪里来的呢？” “老师，这是第二个问题了。”林肯说。即席发言实践活动（一）猜猜说的是谁： 请你描述班中的一位同学，让大家猜猜他是谁。（不能说出他的职务和名字）提示：描写人物的方法？即席发言实践活动（二） 1、现在是信息社会，武装自己重要，推销自己更重要。请推销自己。 2、我们日照,物产丰富，风景优美，民风淳朴，但“养在深闺人未识”。请你向大家推销一种地方特产、风景名胜或民间风俗。　　提示： ①对象名称 ②形状或特点 ③评语或看法。如何提高即席发言的水平？ 1、克服当众说话的羞怯、畏惧心理。克服人前讲话紧张心理最有效的办法就是加强当众说话的训练，可以先在最亲近、最熟悉的人群中练起，从小群体到大群体，从熟人群体到陌生人群体。只要持之以恒，相信你的自信心会越来越强，心理素质会越来越好。 如何提高即席发言的水平？ 2、要注意积累多方面的知识，丰富生活阅历，增加锻炼机会。有了丰富的知识储存，并经常锻炼说话能力，才能做到厚积薄发、左右逢源、出口成章。 如何提高即席发言的水平？ 3、要善于捕捉话题。在没有准备的情况下讲话，讲什么内容，这是发言者遇到的第一个问题。即席发言的话题是根据当时特定的场合、对象而定的。一般说来，要做到：抓住触媒、善于辐射、随机应变。现场的具体对象、环境气氛、布置陈设、言谈花絮，都可以成为即席发言的触媒。 如何提高即席发言的水平？ 4、即席发言要注意体现发言者自己的个性特点，不要人云亦云，讲俗话套话，而要有“语不惊人死不休”的匠心，显示出自己的特色。美国演员珍惠曼因在电影《心声泪影》中成功扮演一个聋哑人而获奥斯卡奖，她在领奖时只说了一句话：“我因为一句话没说而得奖，我想我应该再一次闭嘴”。这样的即席发言不落俗套，意味深长，堪称妙语。 课后作业：一、搜集成功的即席发言案例。二、把你刚才课上的发言重新整理润色，有条理、清楚认真地誊写在作业本上。