张扬英语之单词定位记忆法（PDF珍藏版）.pdfVIP

《英语单词ZY 氏定位记忆法》 看美剧学英语：/ 第一部分 张杨英语及张杨英语创始人 《英语单词ZY 氏定位记忆法》 看美剧学英语：/ 握他的手，感受他的真诚和力量！听他的课，掌握独一无二的方法！ 独辟英语捷径 实现人生价值 张扬民族精神 ——记张杨英语创始人张 谛 中国国务院主管教育的副总理李岚清曾经说过： 外语教学有的地方从小学到大学二年级， 一共是十二年，但学出来不少是‘半面子’。中国对外开放，我们的弱点就是对外交际的语言 问题。我们要认真研究中国有什么方法学外语才能取得最好的效果。” 国人纷纷开始重新审视过去的英语教学方法，并开始探索新的教学模式。 英语教学专家、词汇记忆专家张谛就是这样的一位青年学者。只不过，他独辟蹊径的研究成 果并非灵感所至。数年累积出的“精华本”《英语单词ZY 氏定位记忆法（Location System)》的 理论雏形，其实出于张谛幼年在语言学习上的“不开窍”。 You success ， I success ！ 打 造 英 语 权 威 缔 造 非 凡 人 生  张谛出生在偏远山区，伴着泥土长大,8 岁时举家回城。没见过世面的张谛，对城市生活很不适 应。上学后，由于没受过学前教育，又没见过世面，张谛胆小，不象在城市长大的孩子那样合群， 孤僻自卑。而且学习非常吃力，老师每天讲的十来个汉字，他只能记住两三个，经常挨留或接 受单独辅导。张谛感觉自己的脑子一点都不开窍，自卑得不敢说话，整天低着头走路。 二年级暑假前的一天，感到无能为力的老师把张谛妈妈叫到教室，建议张谛复读一年。妈 妈不同意让他复读，最后老师只答应给他半年时间，如果再跟不上，则退学。 这件事可能对张谛幼小的心灵产生了强烈的刺激。从那天开始，不知是为了不给妈妈丢脸， 还是逐渐适应了城市生活，人一下子“醒了”！张谛开始琢磨让他头疼的汉字，他每天捧着字 典啃，又是偏旁部首，又是汉语拼音，反反复复地查、练、记，渐渐地对汉字产生了浓厚的兴 趣，还找出了不少规律。小学四年级他追到全班前 5名。从此，在全校出了名的张谛挺起了腰 板儿， 在的创新意识、组织能力和交际能力也得到显现，从小队长一直干到大队长，进入初 中后一直担任班长和院校学生会干部，同时承担许多社会职务。曾经的小 阿甘”成了小社会 活动家。 升初中后，他开始对语言产生浓厚兴趣，由小学厌恶汉语文字到对汉字和文学创作达到痴 迷程度。只要是业余时间都到家附近的图书馆看书，尤其对汉语语言及文字等方面的书籍更是爱 不释手，时常看书到图书馆熄灯闭馆。这期间他大量涉猎了古今中外语言学方面的专著 （词汇学、 语音学、词源学、修辞学等）, 为日后在英语单词记忆领域的开创性研究奠定了坚实的理论基础。 张谛对老祖宗留下的方块字百学不厌，但是他却对字母排列繁杂、看似毫无规律的洋文感到 犯愁。刚上初中时，张谛的英语成绩一般。学汉字他比谁都快，可是记英语单词却力不从心，很 像小时候对汉字的感觉，不是一窍不通，也好不到哪儿去，每次考试的英语分数都不超过 70分。 这个成绩，让各方面都很优秀的张谛感到难堪。他下决心非把英语学好不可，因为张谛认准了一 《英语单词ZY 氏定位记忆法》 看美剧学英语：/ 个理：英语学好了，肯定有益于自己一生的发展。 一天，姐姐同学来家作客，闲聊时无意中谈及未来理想，张谛说自己想成为作家或编辑。而 她说： 男孩子坐在家爬格子，太苦太累，对未来发展有限制！现在学外语热，你该把外语尤 其是英语学好，以后成为外交官那多风光！” 。 张谛受到了感染，进一步坚定了学好英语的决心。可他英语成绩一般，尤其是英语单词记不 住，考试阅读理解不知所云。感觉单词的字母排列过于繁杂，没有规律。 他向老师请教记单词的方法和诀窍，得到的回答是 勤学苦练+死记硬背”。 张谛不相信老师的 诀窍”。他偶然从电视里了解到记忆也