积极发挥党的群众路线在深化学校教育教学管理工作改革.docVIP

积极发挥党的群众路线在深化学校教育教学管理改革工作的导向作用 摘要：群众路线是中国共产党的根本路线，也是马克思主义唯物史观的集中体现。当前我党坚持以人民群众为本，始终与人民同呼吸、共命运、心连心，创造性地坚持和发展群众路线，在实践中有许多新的创造，在理论上有许多新的发展。这对于学校教育教学管理改革工作，有着正确的导向作用，要全面深化学校改革，应围绕着教育教学治理体系建设以及教育教学治理能力的提高，以便于更好地促进学生全面发展，提高教育教学质量，推动学校可持续发展。 关键词：群众路线、改革、导向作用 中国共产党把马克思主义基本原理与中国具体实际相结合起来，创造了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等理论体系，其不仅在指导思想上坚持一切为了群众、一切依靠群众的群众观点，而且在实际工作中形成了从群众中来，到群众中去的领导方法和工作方法，这就是群众路线。群众路线在伴随着中国革命、建设和改革的实践发展中得到了不断地完善和发展。尤其在党的十八大以来，以习近平同志为总书记的新一届中央领导集体，更是创造性地坚持和发展了群众路线，强调我们的一切工作要坚持以人民群众为本，要始终与人民同呼吸、共命运、心连心。当前是贯彻落实党的十八届三中全会精神、全面深化改革的关键期，也是全面完成“十二五”规划目标任务的关键期，更是关乎实施国家教育规划纲要的攻坚克难期，以此为契机，我们在深化学校教育教学管理工作上的改革，理应成为积极贯彻党群众路线，全面深化改革的一部分，通过深化改革，促进教育教学水平的提升，优化教育教学资源，提高学校办学质量，为全面建成小康社会提供强而有力的人才支撑和智力支持。 一、深化学校教育教学管理工作改革，要坚持“以人民群众为本”的理念。 历史唯物主义认为，价值观具有导向作用，要求我们要树立和坚持科学的价值观，充分发挥正确价值观在具体工作中的导向作用。“以人民群众为本”是深化学校教育教学管理改革工作的根本出发点，学校深化改革成败，直接影响到学校人才培养计划，学校办学发展目标的实现，这均取决于是否能坚持一切从人民群众出发。 改革创新是学校事业发展的灵魂，唯有改革创新，学校事业才能科学发展、加快发展。当前改革已经进入“深水区”，我们更要立足岗位，抢抓机遇，勇于担当，开拓创新，锐意进取，狠抓落实，以实实在在的成效推动学校又好又快发展。因此 首先，我们对学校深化改革必须要“一切为了人民群众”，中国共产党来自人民，植根于人民，服务于人民，是最广大人民群众根本利益的忠实代表。在和平发展时代，党的任务就是要实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。毛泽东同志曾指出：“要得到群众拥护吗？要群众拿出他们的全力放到战线上去吗？那就得和群众在一起，就得去发动群众的积极性，就得关心群众的痛痒，就得真心实意地为群众谋利益”学校深化改革，不仅不能停留在纸上、会议上，还要深入教师群众和学生当中，调查研究、平等沟通，了解民意、切实解决群众困难。这样才能充分体现我们党的根本宗旨：全心全意为人民服务。这也是党一切工作的根本出发点和归宿，也是践行党的群众路线的根本出发点和落脚点。习近平总书记讲“我们的宗旨，讲了很多话，但是说到底还是为人民服务这句话。” 人民群众是历史的创造者，是我们党战胜一切艰难困苦取得胜利的根基，也是我们党长期稳定执政的根基，更是实现中华民族伟大复兴，推动人类文明进步的根本力量。中国共产党领导中国人民进行革命、建设及改革经验足以说明，改革的根本目标必须一切为了人民群众，以最广大人民的根本利益为最高标准，学校深化改革同样是一切为了学生的全面发展，一切为了教师的利益，一切为了学校的长远发展，因此，深化学校教育教学改革与发展，实现为学校、教师、学生发展的目标，需要我们党的领导干部积极贯彻党的群众路线，要发挥人民群众在实际工作中的主体地位。 第一，我们要始终坚定一心为民的工作理念，牢记党全心全意为人民服务的宗旨，在教育教学管理工作上，我们始终要站在人民群众的立场上想问题、办实事，确实了解到教师群众的实际情况，了解到学生面临的困难，抓住了影响学校发展的各种因素。 第二，我们要树立正确的责任意识，勇挑重担，敢于担当，勤于工作，善于找解决问题的方法，实现为人民群众有效服务。 第三，我们还要有热情的服务态度，有勤政为民的工作原则。只要我们用朝气蓬勃，浩然正气的态度，对教师尊重，对学生关爱，与人民群众融为一体，就能够更好为人民群众服务。 其次，人民群众是社会改革发展的主体，其地位决定了我们深化学校教育教学管理工作的改革必须要坚持群众路线。人民群众是物质财富的创造者，人民群众的生产活动是整个社会全部活动的前提和基础，以不同形式从事和促进生产实践活动的人民群众，必然会对社会的发展起决定性作用；人民群众是精神财富的创造者，任何真正有价值的精神财富，都是对人民群众