微软教育云解决规化方案.doc

目录 1. 综述 7 2. 云计算 8 2.1. 云计算简介 8 2.1.1. 云计算概述 8 2.1.2. 为什么需要云计算 10 2.1.3. 云计算架构的服务层介绍 11 2.2. 微软云计算 12 2.2.1. 微软云计算的战略 13 2.2.2. 微软云计算的特点 14 2.2.3. 微软云计算总体架构 17 2.2.4. 微软云计算架构服务层介绍 18 . IaaS（基础设施即服务） 18 . Paas（平台即服务） 22 . Saas（软件即服务） 23 3. 微软教育云 26 3.1. 总体架构 26 4. 构建教育云平台 27 4.1. 构建基础架构及服务层（IAAS） 27 4.1.1 需求分析 27 4.1.2 整体方案及架构 28 平台总体逻辑架构 28 云计算平台核心管理模块软件架构 29 云计算平台服务器共享资源池的网络管理 32 云计算平台存储管理逻辑架构 33 云计算平台物理架构 33 云计算平台方案实施架构 35 4.1.3 平台功能 35 自服务功能 35 服务的选择 36 服务生命周期管理 44 资源管理 46 资源服务 59 系统管理 78 安全管理 88 非功能要求 125 4.1.4 架构规划（IAAS） 127 实施规划 127 硬件要求 129 软件配置 130 4.2. 构建平台即服务层（PAAS） 131 4.2.1. 统一身份认证、授权 131 . 目标 131 . 解决方案 132 . 解决方案微软产品实现 132 4.2.2. 数据交换 133 . 目标 133 . 功能概述 133 . 解决方案微软产品实现 134 4.2.3. 数据中心 134 . 目标 134 . 功能概述 134 . 解决方案微软产品实现 135 4.2.4. 安全中心 135 . 目标 135 . 解决方案 136 . 解决方案微软产品实行 137 4.3. 构建软件即服务层（SAAS） 137 4.3.1. 统一门户 137 . 目标 137 . 功能概述 138 . 特点 139 . 解决方案微软产品实现 139 4.3.2. 统一沟通服务 140 . 目标 140 . 功能概述 140 . 解决方案微软产品实现 141 4.3.3. 统一邮件系统 141 . 目标 141 . 功能概述 141 . 解决方案微软产品实现 142 5. 基于云平台的应用 142 5.1. 中小学数字校园 142 5.1.1. 数字化校园的建设模式 142 5.1.2. 数字化校园“软件公共基础平台” 143 5.1.3. 微软提供的产品、技术及解决方案 147 5.1.4. 数字化校园的建设经验 148 5.2. 区域教育信息化—Learning Gateway 149 5.2.1. 问题与挑战 149 5.2.2. 解决方案概述 150 5.2.3. 方案优势和业务收益 153 5.2.4. 总体架构和主要功能模块 155 5.2.5. 典型客户案例分析 157 5.2.6. 解决方案微软产品实现 159 5.3. 公共办公服务平台—Microsoft Office 365 161 5.4. 公共教育平台—Microsoft Live@edu 169 5.4.1. 功能介绍 169 5.4.2. 使用介绍 169 6. 附录 173 6.1. 微软教育专业软件介绍 173 6.1.1. Windows MultiPoint Server 2010 173 6.2. 微软顾问咨询服务 176 6.2.1. 服务价值 176 6.2.2. 服务内容 177 综述 20世纪90年代，随着信息高速公路的出现，教育信息化的概念也应运而生。进入21世纪以后，教育信息化程度更是成为衡量一个国家教育现代化程度的重要标志。经过多年的建设，我国在教育信息化方面取得了巨大的成就。到目前为止，我国的信息技术标准化技术委员会教育技术分委员会已经颁布了CELTS系列标准，其中的3个标准已经发布为国家标准。但是，由于我国幅员辽阔，人口众多，区域之间、城乡之间、学校之间教育信息化的差距仍然很大，部分公共教育资源的配置和使用也缺乏有效的监管，各教育信息系统间“信息孤岛”现象严重。 在广东“十二五规划纲要”中，建立高质量教育体系成为建设文化强省的重点，纲要强调优先发展教育，打造我国南方教育基地，建设区域文化中心，推动文化大发展大繁荣，为加快转型升级，建设幸福广东增强活力。强调促进信息技术与教育全面融合，围绕普及信息技术教育，深化信息化教学、推进优质教育资源共建共享、促进教育管理和服务信息化四个重点，加快各级各类学校信息化基础设施建设和教育信息技术普及应用。在广东省中长期教育改革和发展规划纲要中第十四章也明确