高中数学新课标人教A版必修五2.1.1数列的概念与简单表示法教案.docVIP

2.1.1数列的概念与简单表示法 一、教学目标： 1、能力要求： ①了解数列的概念，能根据数列的前几项写出简单数列的通项公式，了解数列是一种特殊的函数； ②类比函数理解数列的几种表示方法，能根据数列的项数、数列的性质对数列进行分类。 2、过程与方法： ①理解数列的顺序性，感受数列是刻画自然规律的数学模型，了解数列的几种分类； ②借助类比，了解数列是一种离散函数； ③通过实例，了解数列通项公式的意义； ④结合实例，通过观察、分析、归纳、猜想，得出数列的通项公式。 二、教学重点、难点： 重点： 了解数列的概念和简单表示法，了解数列是一种特殊函数，体会数列是反映自然规律的数学模型。 难点： 将数列作为一种特殊的函数去认识，了解数列与函数间的关系。 三、预习问题处理： 1、 叫做数列； 叫做数列的项。 2、数列的分类： 按数列的项数，可以把数列分为 和 ； 按数列中项与项的大小关系，可以把数列分为 ， ， ， 和 。 3、通项公式的概念： 。 4、数列的表示方法： 。 5、数列与函数的区别和联系： 。 6、下列数列属于哪种数列： ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 7、先填空，再写出数列的通项公式 ①1，2，3， ，5，通项公式为 ； ②1，4，9， ，25，通项公式为 ； ③1，， ，2，， ， 通向公式为 ； ④2， ，1， 通项公式为 。 四、新课讲解： 在数列中，对于每一个正整数（或），都有一个数与之对应，因此，数列可以看成以正整数集（或它的有限子集）为定义域的函数，当自变量按照从小到大的顺序依次取值时，所对应的一列函数值．反过来，对于函数，如果（）有意义，那么我们可以得到一个数列，，，．．．，，．．．．（强调有序性） 注意：数列的图象是一些离散的点。 例1、已知数列的第项为，写出这个数列前5项，并求出其相邻两项之差。 例2、写出下列数列的一个通项公式，使它的前4项分别是下列各数： （1）； （2）； （3）； （4）； （5）； （6） 五、小结： 1、从数列的定义可以看出：①数列必须由数构成；②数列中的数必须按照一定的次序排列，如果构成数列的数相同而排列的次序不同，那么它们就是不同的数列。 2、写出数列的通项公式，关键是寻找与的对应关系。