第1章 解三角形 §1.1.1　正弦定理和余弦定理 正弦定理(一).docVIP

f数学·人教A版·必修5数学·人教A版·必修5第一章　解三角形 §1.1　正弦定理和余弦定理 1．1.1　正弦定(一) 对点讲练一、已知两角和一边解三角形 例1　在△ABC中，a＝5，B＝45°，C＝105°，解三角形． 分析　要注意在△ABC中隐含条件A＋B＋C＝180°的运用． 解　由三角形内角和定理知A＋B＋C＝180°， 所以A＝180°－(B＋C)＝180°－(45°＋105°)＝30°. 由正弦定理＝＝，得b＝a·＝5·＝5； c＝a·＝5·＝5· ＝5·＝(＋)． 总结　已知一个三角形的三边和三内角这六个量中的三个量，其中至少有一个是边，可以求解其余的三个量． 变式训练1　在△ABC中，已知a＝2，A＝30°，B＝45°，解三角形． 解　∵＝＝，∴b＝＝＝＝4. ∵C＝180°－(A＋B)＝180°－(30°＋45°)＝105°， ∴c＝＝＝＝2＋2. 二、已知两边及其中一边的对角解三角形 例2　在△ABC中，a＝2，b＝6，A＝30°，解三角形． 分析　已知三角形的两边及其中一边的对角，先判断三角形是否有解，若有解，解该三角形． 解　a＝2，b＝6，ab，A＝30°90°. 又因为bsin A＝6sin 30°＝3，absin A， 所以本题有两解，由正弦定理得：sin B＝＝＝，故B＝60°或120°. 当B＝60°时，C＝90°，c＝＝4；当B＝120°时，C＝30°，c＝a＝2. 所以B＝60°，C＝90°，c＝4或B＝120°，C＝30°，c＝2. 总结　已知三角形两边和其中一边的对角，解三角形时，首先求出另一边的对角的正弦值，根据该正弦值求角时，需对角的情况加以讨论． 变式训练2　在△ABC中，角A、B、C的对边分别为a、b、c，已知A＝60°，a＝，b＝1，则c等于(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．1 B．2 C.－1 D. 答案　B 解析　由正弦定理＝，可得＝， ∴sin B＝，故∠B＝30°或150°.由ab， 得∠A∠B，∴∠B＝30°，故∠C＝90°，由勾股定理得c＝2. 三、已知两边及其中一边的对角，判断三角形解的个数 例3　不解三角形，判断下列三角形解的个数． (1)a＝5，b＝4，A＝120°； (2)a＝9，b＝10，A＝60°； (3)c＝50，b＝72，C＝135°. 解　(1)sin B＝sin 120°＝×， 所以三角形有一解． (2)sin B＝sin 60°＝×＝，而1， 所以当B为锐角时，满足sin B＝的角有60°B90°， 故对应的钝角B有90°B120°，也满足A＋B180°， 故三角形有两解． (3)sin B＝＝sin Csin C＝，所以B45°， 所以B＋C180°，故三角形无解． 总结　已知三角形的两边及其中一边的对角，此类问题可能出现一解、两解或无解的情况，具体判断方法是：可用三角形中大边对大角定理，也可作图判断． 变式训练3　不解三角形，判断下列三角形解的个数． (1)a＝7，b＝14，A＝30°； (2)a＝30，b＝25，A＝150°； (3)a＝7，b＝9，A＝45°. 解　(1)A＝30°，a＝bsin A，故三角形有一解． (2)A＝150°90°，a＝30b＝25，故三角形有一解． (3)A＝45°，bsin 45°ab，故三角形有两解． 1．利用正弦定理可以解决两类有关三角形的问题： (1)已知两角和任一边，求其它两边和一角． (2)已知两边和其中一边的对角，求另一边和两角． 2．已知两边和其中一边的对角，求第三边和其它两个角，这时三角形解的情况比较复杂，可能无解，可能一解或两解．例如：已知a、b和A，用正弦定理求B时的各种情况. A为锐角 absin A a＝bsin A bsin A ab a≥b 无解 一解(直角) 两解(一锐角，一钝角) 一解(锐角) A为直角 或钝角 a≤b ab 无解 一解(锐角) 课时作业 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、选择题 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．在△ABC中，下列等式中总能成立的是(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．asin A＝bsin B B．bsin C＝csin A C．absin C＝bcsin B D．asin C＝csin A 答案　D 2．在△ABC中，已知a＝18，b＝16，A＝150°，则这个三角形解的情况是(　　) A．有两个解 B．有一个解 C．无解 D．不能确定 答案　B 3．(2009·广东)已知△ABC中，∠A、∠B、∠C的对边分别是a、b、c，若a＝c＝＋，且∠A＝75°，则b＝(　　) A．2 B