高中数学新课标人教A版必修五不等式与不等关系学案.docVIP

高一数学必修5不等式与不等关系总复习学案(教师版) 编写:邓军民 一,复习 1.不等关系:参考教材73页的8个性质; 2. 一元二次不等式与相应的函数、相应的方程之间的关系： 判别式 二次函数 （）的图象 一元二次方程 有两相异实根 有两相等实根 无实根 R 3.一元二次不等式恒成立情况小结： （）恒成立． （）恒成立． 4. 一般地，直线把平面分成两个区域（如图）： 表示直线上方的平面区域；表示直线下方的平面区域． 说明：（1）表示直线及直线上方的平面区域； 表示直线及直线下方的平面区域． （2）对于不含边界的区域，要将边界画成虚线． 5.基本不等式： (1).如果，那么． (2). ． （当且仅当时取“”） 二.例题与练习 解下列不等式： (1) ； (2) ；　 (3) ；　 (4) ． 解：(1)方程的解为．根据的图象，可得原不等式的解集是． (2)不等式两边同乘以，原不等式可化为． 方程的解为． 根据的图象，可得原不等式的解集是． (3)方程有两个相同的解． 根据的图象，可得原不等式的解集为． (4)因为，所以方程无实数解，根据的图象，可得原不等式的解集为． 练习1. （1）解不等式；（若改为呢？） （2）解不等式； 解:(1)原不等式 (该题后的答案:). (2)即. 例2.已知关于的不等式的解集是，求实数之值． 解：不等式的解集是 是的两个实数根， 由韦达定理知：． 练习2．已知不等式的解集为求不等式的解集． 解：由题意 ， 即． 代入不等式得： ． 即，所求不等式的解集为． 例3．设，式中变量满足条件，求的最大值和最小值． 解：由题意，变量所满足的每个不等式都表示一个平面区域，不等式组则表示这些平面区域的公共区域．由图知，原点不在公共区域内，当时，，即点在直线：上， 作一组平行于的直线：，， 可知：当在的右上方时，直线上的点 满足，即， 而且，直线往右平移时，随之增大． 由图象可知， 当直线经过点时，对应的最大， 当直线经过点时，对应的最小， 所以，，． 练习3．设，式中满足条件，求的最大值和最小值． 解：当与所在直线重合时最大，此时满足条件的最优解有无数多个，当经过点时，对应最小， ∴，． 例4．已知为两两不相等的实数，求证： 证明：∵为两两不相等的实数，∴，，，以上三式相加： 所以，． 练习4．若，求的最小值。 解：∵，∴ 当且仅当，即时取等号， ∴当时，取最小值. 三.课堂小结 1.理解一元二次方程、一元二次不等式及二次函数三者之间的关系，掌握一元二次不等式的解法； 2.掌握号一元二次不等式恒成立的问题基本原理; 3.学会用平面区域表示二元一次不等式组；掌握好简单的二元线性规划问题的解法; 解线性规划应用题的一般步骤：①设出未知数；②列出约束条件；③建立目标函数；④求最优解; 4.掌握好基本不等式及其应用条件； 四.课后作业 1.如果，那么，下列不等式中正确的是（ A ） （A） （B） （C） （D） 2.不等式的解集是（ D ） A． B． C． D． 3. 若，则下列不等式成立的是( C ) （A）. （B）. （C）.（D）. 4. 若a,b,c＞0且a(a+b+c)+bc=4-2,则2a+b+c的最小值为( D ) （A）-1 (B) +1 (C) 2+2 (D) 2-2 5. 不等式的解集是_________ .(KEY:) 6.已知实数满足，则的最大值是_________.(KEY:0) 7.设函数的定义域为集合M，函数的定义域为集合N．求：（1）集合M，N；（2）集合，． 解：（Ⅰ） （Ⅱ） . 8. 若，则为何值时有最小值，最小值为多少？ 解：∵， ∴， ∴，∴= ，当且仅当即时. 高一数学必修5不等式与不等关系总复习学案(学生版) 编写:邓军民 一,复习 1.不等关系:参考教材73页的8个性质; 2. 一元二次不等式与相应的函数、相应的方程之间的关系： 判别式 二次函数 （）的图象 一元二次方程 有两相异实根 有两相等实根 无实根 R 3.一元二次不等式恒成立情况小结： （）恒成立． （）恒成立． 4. 一般地，直线把平面分成两个区域（如图）： 表示直线上方的平面区域；表示直线下方的平面区域． 说明：（1）表示直线及直线上方的平面区域； 表示直线及直线下方的平面区域． （2）对于不含边界的区域，要将边界画成虚线． 5.基