一元二次不等式及其解法（学案1）.docVIP

一元二次不等式及其解法（第一课时） 课标要求 使学生深刻理解二次函数、一元二次方程与一元二次不等式的关系； 使学生熟练掌握一元二次不等式的解法，掌握数形结合的思想； 提高学生的运算能力和逻辑思维能力，培养学生分析、解决问题的能力。 教学重点：从实际问题中抽象出一元二次不等式模型，围绕一元二次不等式的解法展开，突出体现数形结合的思想。 教学难点：理解二次函数、一元二次方程与一元二次不等式解集的关系。 教学方法：自主探究法 教学过程 （一）导入新课：教材P76页的问题 （二）预学案导学 解一元二次方程，并作出的图象 填表：二次函数与二次方程的关系 （完成“四、合作展示”中表格的第一、二行） 一元一次不等式是如何定义的？其数学表达形式是什么？ 定义：只含有一个未知数，并且未知数的最高次数是1的不等式称为一元二次不等式。其数学表达形式为 画出函数的图象，并由图象观察，填空： 当x=3.5时，y______0, 即2x-7_____ 0 当x3.5时，y______0, 即2x-7_____ 0 当x3.5时，y______0, 即2x-7_____ 0 可知，2x-7 0的解集为_______________ 2x-7 0的解集为_______________ 思考：一元一次方程、一元一次不等式与一次函数之间有怎样的联系？ 小结：函数图象与X轴交点的横坐标为方程的根，不等式的解集为函数图象落在X轴上方（或下方）部分对应的横坐标。 合作展示 自主探究： 类比一元一次不等式的定义，你能给出一元二次不等式的定义吗？其数学表达形式是什么？ 定义：只含有一个未知数，并且未知数的最高次数是2的不等式，称为一元二次不等式。 其数学表达形式为 ①利用预学案第1题，观察图象填空： 当x___________________，y=0，即_____0 当x__________________，y0，即_____0 当x___________________，y0，即_____0 ②不等式0的解集是_________________ 不等式0的解集是_________________ 合作探究： （1）类比三个“一次”的关系，探究一元二次不等式的解法，并完成下表： △= △0 △=0 △0 的图象 的根 小结：一元二次不等式解集的端点就是对应函数的零点，对应方程的根。 当时，如何解不等式 结论：利用不等式的性质，在不等式的两边同时乘以-1，使二次项系数变为正数。 （3）如果不等式为，其解集又是什么？ （四）应用探究： 例：解不等式 变式：若不等式改为，则解集为_______________ 小结：利用二次函数解一元二次不等式的方法步骤？ 变式练习： 1、解不等式 2、解不等式 知识整理： 本节课我们学习了哪些知识？运用了哪些数学思想方法？ 训练评估 1、解下列不等式 2、求函数的定义域 课后作业：教材P80 A组 第1、2、3、4题