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人教版第12册语文教学工作计划 梧田三小 杜伶俐 2009.02 学情分析 ??? 本班共有学生43人，男23人，女20人。本班语文优等生目前只有1个（潘潮伟），该生思维活跃，知识面广，但他自我要求不高，有时连作业都不能按时完成。本班大部分学生语文水平属于中等或中上水平，他们学习比较自觉，上课认真，能遵守纪律。中上等学生中如张艳芳、陈雪娇、李欢、陈金星、陈强等学生学习习惯比较好，对自己要求高，在班级中起到很好的带头作用。但本班学困生也为数不少。如林承义、王世化、伍涛、蔡美、李艳等，他们反映较慢，理解能力比较差，上课积极性不高，再加上比较懒惰，因而成绩难以提高。 开学这几天我欣喜地发现，本班学生上课比上学期认真，字迹也端正了许多。不过他们上课大胆发言方面，还有待于进一步加强。而本学期又是小学阶段最后一个学期，对学生来说意义重大。教学中，要正确把握学生起点，因材施教，既要关注优等生的提高，又要兼顾其余学生，特别是学困生的接受能力与认知水平。在循序渐进的教学过程中，力争使每个学生获得个体最大限度的提高，从而为各自小学语文学习划上较为圆满的句号。 二、教材分析 （一）教材的基本结构 教材继续按专题组织单元，共设了计六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。