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2008年北京大学成长教育团队赴张北暑期实践报告书 成长·教育 PAGE 48 PAGE 47 活动介绍 成长教育夏令营 组织方：行动援助崇礼和张北办公室 实施方：北京大学教育知行社 培训支持：发展教育工作坊 活动名称：成长教育夏令营 活动时间：9月7日-14日 活动对象：河北省张北县海流图乡京民小学3-6年级学生共计三百三十名左右 活动目标：通过小组工作坊的形式，对孩子进行成长教育，使孩子能够更自信，更自由的表达自己，更好的与他人相处，以及更好的面对成长中的其他问题。 活动缘起： 目前许多农村学校撤点并校，乡中心校均已改建为寄宿制学校，半数以上的学生需要在学校住宿，由此产生了一系列问题，如寄宿产生的孤独感，不知如何和室友相处等。 另外，由于很多农村孩子的家长常年在外面打工，孩子多和爷爷奶奶一起生活，平时缺乏父母的关爱，更容易形成心理上的问题，比如孤僻、不信任、不会表达等。 在传统的教育模式下，在农村的现有资源和条件下，教师缺乏应对这一情况的经验和能力，而且学校日常教学形式单一，课外活动组织有限，更是制约了孩子生活和学习质量的改善和发展。 我们这次“成长教育”活动，就是想通过我们的小组工作坊实践，探索如何让孩子在寄宿制的背景下打开自己，接纳自己，接纳周围的人和物，从而更健康快乐的成长。 什么是成长