跨国法律人才的培养—以北京外国语大学法学院的实践为样本.pdfVIP

中国大学教学 2009年第10期 跨国法律人才的培养 以北京外国语大学法学院的实践为样本 万 猛 李晓辉 随着经济全球化的逐步深入，与商事贸易相关的法 法，如何帮助不同法律环境中的人理解本国法是跨国法 律制度全球框架已经基本建立，国际政治层面的全球治 律人经常面临的挑战。 理运动也正在影响着国际公法的制度和实践。广义上讲， (2)国际法。国际贸易、投资与金融业务相关的基 在重要的政治经济事物上已经没有 “一国之事”。国际法 本规则；国际公法相关部分，例如条约法和国际组织法； (international1aw)的概念本身也被相应延伸到跨国法 与特定业务相关的国际法律规则；欧盟等主要地区或经 (transnationallaw)和全球法 (globallaw)层面 。与此相 常业务地区的超国家法。跨国法律人应能够对国际条约 伴随的是跨国、跨地区的法律服务已成为全球高端法律 的重要条款具有深入的理解，并熟悉条约及国际法文件 服务的基本形态。因此，培养跨国法律人才是法律理论 签订的历史背景及其背后的政治因素，也应了解国际法 发展的内在趋势，也是全球法律实践的切实需求。 实施的具体报告程序和纠纷解决程序。 根据统计llJ，现有 85％的法律相关职位要求应聘者 (3)比较法。这里 的比较法知识主要指当代世界 熟练掌握法律英语，而 82％以上的法律工作者只有单一 主要法律体系和法律文化传统的基本知识。全球法律 的法律知识背景，导致近64％的涉外案件极少有人问津。 趋 同并没有完全消解差异，了解规则和制度所提供的 因此，无论从法律服务的全球竞争、国家发展的迫切需 正式指引往往不足以为法律人提供 明确的行动方案。 要还是从法学教育的创新与改革的角度，都应该鼓励一 在具有强烈文化特质 的地区从事跨 国法律服务，如伊 些具备条件的法学院以培养跨国法律人才为 目标。 斯兰法、习惯法地区，了解他们的法律文化就成为开 展工作的前提。世界的联系越来越紧密，跨国法律人 一 、 跨国法律人才的知识结构和基本能力 的执业范围可能跨越相 当广泛 的国家和地区， 比如在 大型国际律师事务所供职的律师，经常需要与在世界 1。跨国法律人才应具备的知识结构 各地的同事和客户沟通交流 ，其工作对象可能在迪拜、 跨国法律人，尤其是跨国律师相比较于传统的地方 佛得角、曼谷或者中国广州。尽管无法全方位 了解各 律师在知识和技能方面都有较大的区别。除却一般意义 国各地的具体制度，但在总体上通过 比较法勾画出的 上的哲学社会科学基础知识以外，对于从事跨国法律业 法律特质 ，则能够对其工作对象身处的法律制度环境 务的法律人而言，至少应该具备以下知识结构： 有基本的了解。 (1)本国法。主要是本国法律的基本框架；与贸易 (4)外国法。最主要和最经常从事业务往来国家的 投资相关的本国法；本国诉讼、仲裁、证据等程序法律 法律体系和司法制度的基本结构；该国特定领域的具体 知识；与从事特定业务相关的本国法，如本国关于海事 法律规定；该国纠纷解决的基本程序和证据规则。而跨 海商方面的法律等。本国法无疑是从事跨国业务的基础， 国法律执业中知识和能力往往是相通 的，在缺乏对方法 也是从业者最先建立法律思维的媒介。但对于跨国法律 域的基本法律知识的情况下，是很难理解他者是如何思 人