手牵手沙龙研讨回顾与展望.docVIP

“手牵手”沙龙研讨回顾与展望 广东省江门市5班指导教师 亲爱的知行研修同路人： 大家好！请允许我这样称呼大家！我是广东省江门市5班指导教师甄翠爱。不知不觉间，我们已经相知相伴了五个月。今天，我与大家分享的是：“手牵手”沙龙研讨回顾与展望。 手牵手，源于领导的重视与支持，源于江门市5班研修狂们的默默耕耘，更源于兄弟班级的鼓励与支持！我们的数据，在兄弟班级中，并不起眼，但根据江门市5班的实际情况，能有这样的成果，实属不易！我们 80%学员来自农村学校！大多数老师家里是没电脑的，有的学校也只有一台电脑而已；很多老师都练“单指神功”，熟悉电脑操作的老师并不是很多班主任与任课教师如何沟通、协调家校沟通的形式、方法以及注意事项手拉手跨班讨论，这是非常难得而又难忘的一次大讨论。从中我看到了其他班老师的精彩发言，也领略他们的研修风采。家庭教育中，如何进行亲子沟通2010年10月23日，参与研讨的家长达60人，留言达90条，还有的家长是直接在三人行网络班级中留言了！武汉焦联群老师评价我们：“别开生面的家庭亲子教育研讨活动!!眼前一亮!被甄老师所在班级的家长们的热情感动了!宁夏回族自治区内蒙古自治区广西壮族自治区四川省?安徽省山西省湖北省??湖南省云南省河南省浙江省江西省辽宁省广东省浙、粤、闽三省“‘手拉手’班主任工作论坛”宁夏回族自治区宋宝元“手拉手”的形式，真是不错的研修方法，突破了时空的界限。班级沙龙，在知行路上走得更远更精彩。