松江区“温馨教室”建设评价指标体系.docVIP

松江区中小学“温馨教室”创建评比方案 （试行稿） 一、操作程序 （一）个人申报、学校推荐 班主任个人申报，并就温馨教室的创建理念、载体、过程和成果等方面的班级建设实践提供资料，由学校初评后推荐参加区级评比。申报对象的基本条件：从事班主任工作年限3年以上；班级由同一班主任带班连续3学期以上。 （二）学校申报、区级评审 学校向教育局基教科提出申请，并提交被推荐班级的申报材料，由基教科牵头组成专家组进行材料审核与评比，按一定比例进行筛选。 （三）班主任自述式展示 材料评审过关的班级，由班主任向区专家组进行自述式展示。自述式展示内容主要包括班主任的建班理念以及“温馨教室”的创建中有特色有成效的做法等。 （四）现场调研式验收 按照《松江区“温馨教室”建设评价指标体系》到学校进行现场查看、问卷调查、访谈领导、同行和学生，评选出符合要求的温馨教室。 （五）网上公示、领导审查 二、评比方法 （一）查看资料。主要查看班级工作计划（或“温馨教室”创建计划）、“温馨教室”创建过程性资料、班级各类活动资料、家访记录、周记等能体现“温馨教室”创建的各种其它班级工作资料和师生的各种有关素材。 （二）问卷调查。设计三类调查问卷，分别调查有关的学校领导、同行和学生。 （三）访谈部分学校领导、同行和学生。 （四）班主任自述式展示。 （五）现场查看。 三、时间安排 宣传发动：2007年9月 学校申报：2008年4月