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《改变物体在水中的沉浮》研究性学习方案 【研究性学习的标题】改变物体在水中的沉浮 作者 陈娈 【研究任务名称】怎样改变物体在水中的沉浮 【小组成员】五人一组 【任务完成期限】一课时 【课题意义】沉和浮是学生十分熟悉的现象，但是他们有许多似懂非懂的问题：在水中，钢铁会沉下去，用钢铁作的轮船为什么能浮起来？有的树叶飘在水面上，有的树叶却沉下去等等问题，在教学中根据学生实际、教材内容和教育资源引导学生对沉浮现象进行观察，在认识矛盾冲突中和问题的驱使下展开一系列的探究活动，让学生自己去解决有关沉和浮的问题来开展教学的。学生经历了探究的过程。在探究过程中，学生经历了运用科学的方法进行活动，并体验了物体沉浮变化的过程，学到了分析问题、解决问题的方法。以及收集、记录和表述的能力。学生在学习的过程中学会了合作学习。充分体现学生自主学习，在探究过程中充分体现了乐于探究与发现物体奥秘的欲望，乐于合作与交流的情感态度。 【任务】1、通过对几种物体在水中沉浮的探究，了解怎样改变物体在水中的沉浮方法。 2、通过对几种物体在水中沉浮，探究了解怎样改变物体在水中沉浮的方法。 3、思考潜水艇是改变什么使潜水艇在水中能自由沉浮？用自己的话描述出来。 【活动和过程】一、：引入 这节课我们来研究物体在水中的沉浮。 1、（拿起一个小玻璃瓶）这是什么？推测（把小玻璃瓶放入水中，手按在玻璃瓶上）放入水中它是会出现什么现象？ 2、怎样使它下沉呢？你用什么方法？怎样来验证你的想法呢？（实验） 3、学生实验，教师巡视。指导记录表的填法。 4、交流，说说改变玻璃瓶沉浮的方法！（板书：改变重量） 二、改变浮标的沉浮 1、浮标放入水中，仔细观察，有什么发现？ 2、有没有办法可以让沉的浮标浮上来，让浮的浮标沉下去？学生分组实验。记录实验情况并整理资料。 3、启发学生汇报实验结果教师板书（板书：改变物体体积） 三、改变其他物体的沉浮 要改变物体在水中的沉浮，我们学了两种方法，第一种办法就是改变物体的轻重；第二种办法是改变这个浮标的体积。要改变物体在水中的沉浮，方法很多呢，除了改变它的轻重，改变它的大小，当然，还有一些其他的方法。 1、在桌上准备了一些材料，你愿意用上这些材料想出一些更棒的方法来改变物体的沉浮吗？ 2、分小组进行实验，完成表格 改变物体沉浮的方法 材料 改变物体的重量 改变物体的体积 其? 他 玻璃瓶 ? ? ? 浮标 ? ? ? 铁钉 ? ? ? 石头 ? ? ? 泡沫塑料 ? ? ? 【资源列表】 玻璃瓶，水槽，石头，浮标，铁钉，泡沫塑料，实验记录表，影像资料 【评价】 学生是否理解改变物体在水中的沉浮方法 在小组合作实验时是否积极主动 是否能参与研究，能倾听他人发言 利用记录表，评价学生观察、实验、收集数据的水平 在制作潜水艇时的表现 【成果】 实验记录表，制作的潜艇