高中数学北师大版必修一《集合的含义及其表示》4 北师大教案.docVIP

《集合的含义及其表示》教案 “物以类聚,人以群分”，数学中也有类似的分类。 如：自然数的集合 0，1，2，3，……。 如：，即，所有大于2的实数组成的集合称为这个不等式的解集。 如：几何中，圆是到定点的距离等于定长的点的集合。 1、一般地，指定的某些对象的全体称为集合，标记： 集合中的每个对象叫做这个集合的元素，标记： 2、元素与集合的关系 在集合中， 就说属于集合， 记作 不在集合中，就说不属于集合，记作 思考1：列举一些集合例子和不能构成集合的例子，对学生的例子予以讨论、点评，进而讲解下面的问题。 例1、判断下列一组对象是否属于一个集合？ （1）小于10的质数 （2）著名数学家 （3）中国的直辖市 （4）maths中的字母 （5）book中的字母 （6）所有的偶数 （7）所有直角三角形 （8）满足的全体实数 （9）方程的实数解 评注：判断集合要注意有三点：范围是否确定；元素是否明确；能不能指出它的属性。 3、集合的中元素的三个特性： 1.元素的确定性：对于一个给定的集合，集合中的元素是确定的，任何一个对象或者是或者不是这个给定的集合的元素。 2.元素的互异性：任何一个给定的集合中，任何两个元素都是不同的对象，相同的对象归入一个集合时，仅算一个元素。比如：book中的字母构成的集合 3.元素的无序性：集合中的元素是平等的，没有先后顺序，因此判定两个集合是否一样，仅需比较它们的元素是否一样，不需考查排列顺序是否一样。 集合元素的三个特性使集合本身具有了确定性和整体性。 4、数的集简称数集，下面是一些常用数集及其记法： 自然数集 记作： 有理数集 记作： 正整数集 记作： 实数集 记作： 整数集 记作： 注：实数的分类 5、集合的分类原则：集合中所含元素的多少 ①有限集 含有限个元素，如集合 ②无限集 含无限个元素，如整数的集合 ③空 集 不含有任何元素，如集合 记作： 三、课堂练习 1、用符号“”或“”填空：课本P5练习1 2、判断下面说法是否正确、正确的填“√”，错误的填“×” (1)所有在中的元素都在中（ ） (2)所有在中的元素都在中( ) (3)所有不在中的数都不在中（ ） (4)所有不在中的实数都在中（ ） (5)由既在中又在中的数组成的集合中一定包含数0（ ） (6)不在中的数不能使方程成立（ ） 四、回顾反思 1、集合的概念 2、集合元素的三个特征 其中“集合中的元素必须是确定的”应理解为：对于一个给定的集合，它的元素的意义是明确的. “集合中的元素必须是互异的”应理解为：对于给定的集合，它的任何两个元素都是不同的. 3、常见数集的专用符号. 五、作业布置 1、下列各组对象能确定一个集合吗？ （1）所有很大的实数。 （2）好心的人。 （3）1，2，2，3，4，5。 2、设是非零实数，那么可能取的值组成集合的元素是 。 3、由实数所组成的集合，最多含（ ）个元素 A、2个 B、3个 C、4个 D、5个 4、下列结论中，不正确的是( ) A、 B、 C、 D、 5、下列结论中，不正确的是( ) A、若，则 B、若，则 C、若，则 D、若，则 6、求数集中的元素应满足的条件。 板书设计（略） §1 集合的概念及其表示（二） 教学目标：掌握表示集合方法；了解空集的概念及其特殊性，能选择自然语言、图形语言、集合语言（列举法或描述法）描述不同的具体问题，感受集合语言的意义和作用 教学重点：集合的表示方法 教学难点：正确表示一些简单集合 课 型：新授课 教学手段：讲授 教学过程： 一、创设情境 复习提问： 集合元素的特征有哪些？怎样理解，试举例说明，集合与元素关系是什么？如何用数学符号表示？ 那么给定一个具体的集合，我们如何表示它呢？这就是今天我们学习的内容—集合的表示 (板书课题) 我们可以用自然语言来描述一个集合，但这将给我们带来很多不便，除此之外还常用列举法和描述法来表示集合 二、新课讲解 1、列举法：把集合中的元素一一列举出来写在大括号内表示集合的方法。 例:“中国的直辖市”构成的集合，写成{北京,天津,上海,重庆} 由“maths中的字母”构成的集合，写成{m,a,t,h,s} 由“book中的字母” 构成的集合，写成{b,o,k} 注： （