高中数学北师大版必修一王瑜《分段函数》教学课例教案.docVIP

分段函数 教学目标：1.通过探讨学习培养学生自学的能力；2.学生会表示分段函数；3.会求分段函数的定义域.值域；4.培养学生分析.归纳.概括.总结的能力；5.培养学生协作精神。 重点.难点：分段函数的表示，值域。 教学方法：学生探讨形成新知，教师指导.归纳.总结，形成新知，理解新知，掌握新知。 教学过程： 如图：已知底角是的等腰梯形ABCD，底边BC长为7cm，腰长为cm，当一条垂直于底边BC的直线l（垂足为F）从左到右移动（与梯形ABCD有两个公共点）时，直线1把梯形分成两部分，设BF=x，试写出左边部分的面积y与x的函数解析式，并指出定义域。1．分段函数的概念 * 探究新知：（学生分组探讨点F在BG.GH.HC上时，左边部分的面积y与x的函数解析式） * 解： 过A，D分别作AGBC，DHBC，垂足分别是G，H,因为ABCD是等腰梯形，底角是，AB=cm，所以BG=AG=DH=HC=2cm，又BC=7cm,所以AD=GH=3cm 当点F在BG上，即时, 当点F在GH上，即时，y=2+(x-2) 2=2x-2 当点F在HC上，即时， * 若函数在其定义域的不同子集上，因对应关系不同或用几个不同式子来表示，这种形式的函数叫做分段函数。 因此，上面的函数可表示为： 这个函数的定义域是（0，7）。 注意不要误认为它是“几个函数”，而是一个函数的分段（根据自变量的不同取什范围）表示。 2.例题解讲： 例1：请画出下面函数的图像： 例2．国内跨省市之间邮寄信函，每封信函的质量和对应的邮资如下表。 信函质量（m）/g 邮资（M）元 1.20 2.40 3.60 4.80 6.00 画出图像，并写出函数解析式。 例3. 已知函数f(x)= 作出这个函数的图像。 3．求分段函数的值域 例4．求函数f(x)= 解：当x-1时，y-1. 当x-1时， 【 注：求分段函数的值域，先求出各分段区间的值域，求其并集。】 4.求分段函数的函数值 例5.已知函数 5.练习 (1).下列给出的函数是分段函数的是 （ ） A.(a),(b) B. (a),(d) C. (b),(d) D (c),(d) (2).已知函数f(x)= 则f{f[f(x)]}=____________ (3).作出下列函数图像； （4） 已知函数 求此函数的值域。 6. 课堂小结： （1）分段函数是指在其定义域的不同子集上的对应关系不同或用几个不同的式子表示。 （2）分段函数的值域是几个不同子集上函数值集合的并集。 （3）分段函数的图像是各段上图像的和。 7．课后作业： （1）已知函数 则_________. (2) 做出函数 的图像，它定义域是___________，值域是_________ ， ____________。 （3）某市出租车的计价标准是：4km以内10元（含4km），超出4km且不超出18km的部分1.2元/km;超出18km的部分1.8/km. 如果不计等待时间的费用，建立车费与行车里程的函数解析式； 如果某人乘车行驶了10km,他要付多少车费？ 8.课后反思： 课堂充分调动学生学习的积极兴，使学生积极参与探讨，动手练习，培养了学生学习数学的良好习惯。绝大多数学生掌握了所学新知，教学效果好。不足是为节省时间例题讲的多，应让学生练习。 A D B C E G H F