高中数学北师大版必修一集合之间的关系素材.docVIP

泗县三中教案、学案用纸 年级高一 学科数学 课题 集合的基本关系 授课时间 撰写人 徐冬梅 2011年8月22 学习重点 集合间的“包含”与“相等”关系，子集与真子集的概念及关系 学习难点 元素与集合、集合与集合之间的关系。给定集合子集个数问题 学 习 目 标 1. 了解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集； 2. 理解子集、真子集的概念； 3. 能利用Venn图表达集合间的关系，体会直观图示对理解抽象概念的作用； 4. 了解空集的含义. 教 学 过 程 一 自 主 学 习 ① 如果集合A的任意一个元素都是集合B的元素，我们说这两个集合有包含关系，称集合A是集合B的 ，记作：，读作：A包含于B，或B包含A. 当集合A不包含于集合B时，记作. ② 在数学中，我们经常用平面上封闭曲线的内部代表集合，这种图称为Venn图. 用Venn图表示两个集合间的“包含”关系为： ③ 集合相等：若，则中的元素是一样的，因此 ④ 真子集：若集合，存在元素，则称集合A是集合B的 ，记作：A B（或B A），读作：A真包含于B（或B真包含A）. ⑤ 空集：不含有任何元素的集合称为 ，记作：. 并规定：空集是任何集合的子集，是任何非空集合的真子集. 二 师 生 互动 例1 写出集合的所有的子集，并指出其中哪些是它的真子集. 变式：写出集合的所有真子集组成的集合. 例2 判断下列集合间的关系： （1）与； （2）设集合A={0,1}，集合，则A与B的关系如何？ 变式： 1若集合，，且满足，求实数的取值范围. 2. 已知集合，B＝{1,2}，，用适当符号填空： A B，A C，{2} C，2 C. 3. 已知集合，，且满足，则实数的取值范围为 三 巩 固 练 习 1. 下列结论正确的是（ ）. A. A B. C. D. 2. 设，则实数a的取值范围 B. C. D. 3. 若，则（ ）. A. B. C. D. 4. 满足的集合A有 个. 5. 设集合，，则它们之间的关系是 ，并用Venn图表示. 6.设，集合，则等于 A 1 B -1 C 2 D -2 7.设，且A=B求实数x,y的值 四 课 后 反 思 五 课 后 巩 固 练 习 已知，且，求实数p、q所满足的条件. 2已知集合A ，B={x︳2x}，且满足，则实数a的取值范围 B A