2.2.2函数的表示法（学案）.docVIP

普通高中课程标准实验教科书 [北师版] –必修1 第二章 函数 §2.2.2函数的表示法（学案） [学习目标] 1、知识 (1) 明确函数的三种表示方法； (2) 会根据不同实际情境选择合适的方法表示函数； (3)由解析式会画出函数的图象 (4)通过具体实例，了解简单的分段函数及应用 2、过程与方法 (1) 学习函数的表示形式，注意所研究的函数的定义域. (2) 体会三种不同的表示形式的优劣点. 3、情感.态度与价值观 通过学习感受到学习函数表示方法的必要性，灵活地运用三种不同的表述方法来恰当地表示一个函数,注意渗透数形结合的数学思想方法. [学习重点 [学习难点 [学习教具]：直尺 [学习方法]：学生自主学习、合作探究. [讲授过程] 【新课导入】[互动过程1]： 我们在前两节课中，已经学习了函数的定义，会求函数的定义域和值域，那么函数有哪些表示的方法呢？请同学们打开书,看2.2.1中给出的物理中的几个函数,①热力学温度与摄氏温度之间的关系是用 给出的;②不同气压下水的沸点是用 给出的关系;③匀速直线运动的路程与时间关系则是 给出的,这些方法都能确定函数,看来我们可以用三种方法表示函数,这就是我们这这一节课所要研究的问题． 函数的表示法 一、函数的表示方法常用的有： 、 、 三种 [互动过程2]： 从前面三个例子,你能看出这三种方法的特点以及优劣吗?请同学们讨论,发表自己的见解. 二、三种方法各自的特点 （1）解析式的特点为： （2）列表法的特点为： （3）图像法的特点是： [互动过程3]： 这三种方法之间有联系吗?请同学们联想初中我们学习的函数讨论后回答. 三、三种方法之间的联系: 四、例题 例1．某天一昼夜温度变化情况如下表，请画出函数图象 时刻 0:00 4:00 8:00 12:00 16:00 20:00 24:00 温度/（°C） -2 -5 4 9 8.5 3.5 -1 反思:你能体会到函数图象的作用吗? 例2．设正方形的边长为x,面积为y,请你写出x,y之间的函数关系式,并画出函数的图象. 分析:面积公式都熟悉,但写出解析式要跟出函数的定义域. 例3．请画出函数的图象 例4．国内跨省市之间邮寄信函,每封信函的质量和对应的邮资如表 信函质量（m）/g 0m≤20 20m≤40 40m≤60 60m≤80 80m≤100 邮资(M)/元 0.80 1.60 2.40 3.20 4.00 画出函数图象,并写出函数的解析式 例5．某质点在30s内运动速度v是时间t的函数,它的图象如图,用解析式表示出这个函数,并求出9s时质点的速度. 五、思考与交流:P30 1, 2 六、练习 练习1．某种饮料的单价是3元，买瓶饮料需要元，试用三种表示法表示函数． 练习2．画出函数的图象 练习3．某市出租车的票价按下列规则制定：（1）乘坐汽车5公里以内，票价8元； （2）5公里以上，每增加5公里，票价增加2元（不足5公里按5公里计算），总里程 不超过30公里.写出票价与里程之间的函数解析式，并画出函数的图象． 练习4．课本P31 练习第1，2, 4题 七、归纳小结 理解函数的三种表示方法，在具体的实际问题中能够选用恰当的表示法来表示函数，注意分段函