高中数学新课标人教A版必修一《两角和与差的正弦、余弦、正切公式》1学案.docVIP

3.1.1两角和与差的正弦，余弦和正切公式 （导学案） 学习目标 1、知识目标：两角和与差的正弦，余弦和正切公式 2、能力目标：会用两角和与差的正弦，余弦和正切公式解决一些简单的问题 学习过程 一、复习准备： 1.三角函数的定义：设α是任意角，它的终边与单位圆交于点P(x,y)， 那么：，， 2.诱导公式：奇变偶不变，符号看象限。 如：， ， ， 3.向量的数量积： ; (模长形式) （坐标形式） 二、问题设置： 我们在初中的时候，就已经知道，由此，我们能否得出 大家可以猜想，是不是等于呢？ 三、知识探究： 1、差角的余弦公式推导： 如图所示，任意角α的终边OP与单位圆相交于点P，根据三角函数的定义可知，点P的坐标是 （用α表示），同样的，任意角β的终边OQ与单位圆相交于点Q，根据三角函数的定义，点Q的坐标是 （用β表示），故向量，（填坐标），的夹角为 ，，由向量的数量积可知： ①（模长形式） ②（坐标形式） 由①②可得 ③ 又∵ （思考：为什么有这个等式） ∴ ④ 由③④可得： （） 此公式给出了任意角α，β的正弦，余弦值与其差角的余弦值之间的关系。称之为差角的余弦公式。简记为 显然，有了公式以后，我们只要知道 的值，就可以求得的值。 若令，则有： 即一个任意角的余弦可以表示为两个角的差的余弦，然后利用差角公式，可求此任意角的余弦值。 的作用： 2、和角的余弦公式推导： 例如：求，的值， 分析：=， 解： 化简得：（ 公式，简记为 ） 思考1：是否可以看做其它角的差？等是否也可用类似方法求余弦值？ 思考2：观察余弦的和角公式与差角公式的特点，你能编一句口诀加以记忆吗？（提示：从公式的结构特点，函数名称，以及符号的变化等方面进行思考归纳） 记忆口诀： 3、和差角的正弦公式推导： 思考3：由诱导公式可知，余弦与正弦之间可以相互转化，那么，可以转化为 ， 即： 思考4：对此转化结果，若用余弦的差角公式展开化简，可以得到怎样的结果？ 答： （ 公式，简记为 ） 同样的，我们也可以对做类似的转化， 最终得出： （ 公式，简记为 ） 记忆口诀： 4、和差角的正切公式推导： 思考6：由正切函数与正弦，余弦函数的关系可知： 所以： （分子分母同时除以） 化简的： （ 公式，简记为 ） 同法可得：（ 公式，简记为 ） 记忆口诀： 思考5：通过上面的一系列推导，我们不难发现，这六个和与差的三角函数公式之间具有非常紧密的逻辑联系，这种联系可以用框图的形式表示出来，请根据下面框图中的提示，完善此框图。 四．知识巩固： 例题1、利用和差角公式，计算下列各式的值： （1） （3） （2） （4） 例题2、证明： 例题3、已知 五．课时小结： 学习评价 自我评价： 通过本节课的学习，你认为自己完成学习目标的情况（ ）。 A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差 自我检测： 求值： （1） （2） （3） （4） 2、已知α是第三象限角，求的值 思考提高 化简：（1） （2） （3） （4） 教师评价 你认为该生通过本节课的学习，完成学习目标的情况是（ ）。A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差