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培养学生的自我意识 教学目标 认知目标：引导学生正确全面认识自我。充分认识到全面认识自我的意义。 情感目标：激发学生对自我意识的了解。 技能目标：促进学生掌握自我意识的内容，从而能在平时的学习生活中更好的悦纳自己。 教学重点、难点 重点：引导学生正确的全面认识自我。 难点：让学生在平时的学习生活中悦纳自我。 教学方法 启发法 讨论法 讲解法 活动式 课时安排 二课时 第一课时：通过讨论法、启发法和教师辅助讲解的方法引导学生全面认识自己。 第二课时：以活动的方式让学生在情景模拟中悦纳自我。 授课对象 初二年级 导入 以一首零点乐队的《相信自己》导入本节课程。 播放完之后老师向学生提问：同学们，你们相信自己吗？你为什么相信自己呢？这请2~3位同学回答。音乐3分钟+2分钟回答问题=5分钟 教学过程 一、通过前面的导入关于相信自己的内容，然后老师向同学们说明，本节课学习的内容是培养自我意识。并且说明自我意识包括：自我认识，自我体验和自我监控。 教学过程 然后解释一下三方面的内容。 （1）自我认识：自我认识是主观自我对客观自我的认识与评价，自我认识是自己对自己身心特征的认识，自我评价是在这个基础上对自己作出的某种判断。 教学过程 （2）自我体验：自我体验是主体对自身的认识而引发的内心情感体验，是主观的我对客观的我所持有的一种态度，如自信、自卑、自尊、自满、内疚、羞耻等都是自我体验。 教学过程 (3）自我监控：自我监控是自己对自身行为与思想言语的控制，具体表现为两个方面：一是发动作用，二是制止作用，也就是支配某一行为，抑制与该行为无关或有碍于该行为进行的行为。这个阶段3分钟。 教学过程 二、通过前面的讲解，然后老师向同学们提问：同学们，你们都了解自己吗？你自己有哪些优点是值得肯定和发扬的，又有哪些缺点是需要避免和改进的？请将自己认为的所有优点和缺点用一张纸写下来。优点至少写10项，缺点至少写2项。8分钟后交给老师。（纸可以老师发给学生） 教学过程 老师收上学生们所写的，然后拿出一张成绩平时在班上比较靠后的学生看。念出他所写出的优点，并且当场表扬他。然后以委婉的方式点一个他的缺点。然后再随机挑两份稍作点评。然后老师用一句俗语：“认识就等于改进了一半。”刚刚我们已经很好的认识到了自己。”这个阶段10分钟+4分钟点评=14分钟 教学过程 三、接着，老师引用一句“人无完人，金无足赤”刚刚那是我们认识的自己，那么别人又是怎么看我们的呢？请同学们在同桌之间或是前后桌之间进行讨论，然后一小纸条的形式写给你要对对方说的话。尽可能多的写出对方的优缺点。任何其他关于对同学的评价都可以。 这个阶段花10分钟。 教学过程 四、通过自我评价和他人的评价，同学们现在比较客观的了解自己。然后请同学们进行反思，反思这样进行自我认识有什么意义？反思自己的优缺点以及以后自己在学习和生活中应该如何改怎么做？给同学们8分钟反思。反思后可以请2~3名同学谈谈自己的看法。 总结 很高兴同学们都那么积极热情的进行自我评价和接受他人的评价，通过今天的课程我相信大家都要比以前更加的认识自己，在以后的学习生活中希望大家都能扬长避短，从而更加健康快乐的成长。 总结阶段2分钟。 作业 布置大家写一篇《现在和未来的我》，让同们正视在理想和现实的我，激励他们呢在平时学习生活中更加努力。 活动课 * * *