钢琴小品中的“最炫民族风”浅谈格里格与肖邦钢琴音乐之共性.pdfVIP

黄 钟 大 吕 钢琴小品中的“最炫民族风” ——— 浅谈格里格与肖邦钢琴音乐之共性 王鶄 湖南师范大学音乐学院 [ ] 域的音乐家 ，且一位 摘 要 格里格和肖邦分别为西欧和北欧两个不同地 地汲取祖国民间音乐的 营养。 民族的思想在格里格的 处于十九世纪下半叶 ，另一位是十九世纪上半叶 ，然而两者都被誉为本民 一生中 占据着重要 的地位，在他的作品中，他把 自己的 族的音乐代言人 。 命运和祖国的命运 紧紧地联系在一起 ， 他说：“无论祖 [ ] 关键 词 格里格 肖邦 民族性 国的前途如何 ，要把我和挪威分开，那就等于割掉我的手 弗 雷 德 里 克·弗 朗 索 瓦·肖 邦 (Frydery Fran- 臂和双腿。”③挪威的民族文化是格里格音乐创作的基础。 ciszek Chopin ，1810— 1849) 是浪漫主义时期有独创 性的音乐家、作曲家和钢琴家，他的音乐独出心裁，与 一 、成长环境对音乐家创作的影响 众不同，形成了自己完美的独具特色的风格体系。肖邦 格里格和肖邦都是出生于音乐家庭 ， 从小接受到 音乐中的独特个性在于他在创作中灵活地将民族精神 较好 的音乐教育 。 和爱国情怀，融入浪漫主义的时代风格中。这种风格体 肖邦的父亲是法 国人，母亲是波兰人，他从小便受 系特征鲜明、不容混同，易于识别、难以模仿。 肖邦的 到 了波兰和法 国两种异域文化的影响。 他的母亲爱 唱 创造为自己开辟了一个新的音乐天地，也为 19 世纪的 波兰民歌 ，会弹钢琴，父亲也很喜 爱音乐，他们都是肖 钢琴音乐开创了一个崭新的领域。 邦最初 的音乐启蒙老师。 六岁他 师从音乐家瑞夫纳学 爱德华·格里格 (Edvard Gricg，1843— 1907 年) ， 习钢琴， 12 岁跟随华沙音乐 学院院长 约瑟夫 ·埃尔斯 挪威作曲家， 有着“北欧肖邦”的美誉，被尊称为挪威 纳学习 。 1825 年考入华 沙音乐 学院 ，并且继续师从于 民族乐派的奠基人， 北欧民族乐派中最有影响的作曲 埃尔斯纳 ，接受全面正规 的音乐教育 。 家之一，十九世纪浪漫民族乐派杰出代表，也是挪威近 格里格的父亲是一位成功的商人， 具有 渊博 的学 代历史上第一位具有国际影响的音乐家。他的创作，上 识， 还 是一位音乐爱 好者；母亲 是 女诗人、钢琴家，有 承浪漫主义的传统，下启印象主义之先河。纵观其众多 较高 的文学修养。格里格从小就跟母亲学习钢琴。 1851 音乐作品，有浪漫主义的传统，也有印象主义的色彩， 年，前往德国莱比锡音乐学院进行深造，在那里格里格 可以说它们有力地推动了十九世纪民族音乐的发展。 挪 接受 了专业 的音乐教育 及 扎实 的古典音乐基础的 学 威民族民间音乐能够成为世界艺术的瑰宝， 格里格功不 习。 1862 年，格里格 回到了祖国，决心从祖国的土壤和 可没，从某种程度上讲，他是挪威民族精神的化身。 民间的音乐中吸取养分， 亲 自收集 民间音乐，并根据 民 从肖邦与格里格这两位音乐家身上， 我们不难发