西北工业大学“卓越工程师教育培养计划”年度工作总结.pdfVIP

西北工业大学 “卓越工程师教育培养计划”年度工作总结 西北工业大学是我国唯一一所以同时发展航空、航天、航海（简称“三航”） 工程教育和科学研究为特色，以工理为主，管、文、经、法协调发展的研究型、 多科性、开放式的科学技术大学，是国家“985 工程”和“211 工程”重点建设的 高校之一。学校秉承“公诚勇毅”的校训，发扬“基础扎实、工作踏实、作风朴 实、开拓创新”（三实一新）的校风，为国防科技事业和国民经济建设输送了 14 万多名高级科技人才，一大批校友成为国防科研、生产单位的领军人物和栋梁之 才。学校现有国家级实验教学示范中心 3 个，人才培养模式创新实验区 3 个，创 新实践基地18 个，拥有教育部首批建设的“研究生创新实验中心”，与国内50 多 家知名企事业单位共建了一批校企联合新技术实验室和实习基地，积累了丰富的 工程教育改革和工程人才培养的经验。西工大长期坚持人才培养第一，坚持理论 与实际相结合，坚持精英教育和工程教育，坚持工程意识和创新意识培养，取得 了很大成绩。中航工业集团人力资源部曾经对下属的中航工业企业中的人才情况 进行了统计发现，在下属企业副总工程师以上的领导和技术骨干中有50%以上是西 工大的校友。2011 年统计数据，中航工业三大所 （一飞设计院、成飞设计所、沈 飞设计所）和三大厂（西飞、成飞、沈飞）担任总师（副总师）、重大型号总师（副 总师）、特级专家、党政领导及国家三大奖获得者中西工大校友占 60%以上。2011 年 6 月中国工程院组成院士考察团由我校校友师昌绪院士为团长到西工大专门调 研“西工大现象”。 2010 年我校被教育部批准为首批开展卓越计划的试点高校，分别有飞行器设 计与工程、飞行器制造工程、测控技术与仪器3 个专业进入试点；2011 年4 月机 械设计制造及其自动化、工业设计、飞行器动力工程、通信工程、计算机科学与 技术、软件工程等 6 个专业被批准为试点专业。现结合工作实际，将我校开展卓 越计划一年来的情况进行总结。 一、指导思想 根据教育部 “卓越工程师教育培养计划”要求，按照我国建设创新型国家的 总体目标和国家推进工业化、信息化和国防现代化建设对人才培养的需要，借鉴 国内外工程教育的成功经验，依托西北工业大学“三航”与国防特色优势专业， 面向航空、航天、航海企业单位及国民经济主战场等具有重大战略意义的专业技 术领域，以实际工程为背景，以工程技术为主线，构建具有西北工业大学办学特 色的卓越工程师培养体系，培养具有较强的工程意识、工程素质和工程实践能力 的高水平工程技术精英人才和领军人才。 卓越计划要求和西工大的新形势 1． 旨在面向工业界、面向世界、面向未来，培养造就一大批创新能力强、适应经 济社会发展需要的高质量各类型，为国家走新型工业化发展道路、建设创新型 国家和人才强国战略服务。 2．西工大面临的新形势： 工业化、信息化、国防工业现代化 二、培养目标 教育部 “卓越工程师教育培养计划”给我们提出了几个问题 1．培养什么样的人？ 西工大培养人才的定位：行业精英、领军帅才 2． 从哪几个角度着手？ 西工大经过认真调研、研讨、分析，我们认为要认真做好以下几件事： 重实践：基本要求 重创新：人才特征 厚基础：发展后劲 国际化：视野和作为 以实施“卓越工程师教育培养计划”为契机，针对国家大飞机研制等重大建 设专项、以及航空、航天、航海和国民经济建设对高级工程师类型人才的需求， 紧密结合西北工业大学办学定位和 “三航”与国防特色，充分发挥特色专业学科 优势，扎根西部，面向“三航”及国防企事业单位，培养造就一批高水平的工程 技术精英人才，使其具备以下能力： ⑴具有国际化视野及国际竞争力； ⑵具有卓越工程师所必备的扎实的专业基础知识和深厚的人文素养； ⑶具有突出的实践动手和解决工程问题的能力 ⑷具有很强的工程意识和创新意识； ⑸具有良好的团队合作精神和组织管理能力。 我校 “卓越工程师教育培养计划” 的培养目标为：本科培养相关专业的优秀 设计型和应用型工程师；硕士培养相关专业的优秀设计型和研发型工程师；博士 培养相关专业的优秀研发型和行业的领军型工程师。 三、卓越计划的总体实施情况 1、试点专业总体情况 结合学校特色和优势学科专业，以下9 个专业批准为参与 “卓越工程师教育 培养计划”试点： ①飞行器设计与工程专业 ②飞行器制造工程专业