七年级语文为你打开一扇门1.pptVIP

1、为下列红色字注音 诠释 憧憬 潜移默化 广袤 浏览 2、区别下列形近字和多音字 　 bì 衰 裨　 哀　　　　　　　 　 pí 衷　　 　　 　　　　　　 1、课文为我们打开了什么门？ 2、怎样才能打开这扇门？ 《致文学》 合作探究 3、文学这扇门为什么要打开。 　　　我们这篇文章是节选自赵丽宏的《致文学》，后面几节文字的开头分别是： 1、你是遥远的过去，是刚刚过去的昨天，也是无穷无尽的未来······ 2、有时候，你展现漫长的历史，有时候，你只是描绘一个难忘的瞬间······ 3、你是一个真诚而忠实的朋友······ 　　请自选一个开头，写一段致文学的话。 4、你是······ 1、王国维在《人间词话》中说的读书三大境界：第一境界是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”；第二境界为“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”；第三境界是众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。 2、阅读的最大理由是想摆脱平庸。只有书籍，能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你，能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你，能把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你。 ——余秋雨 3、中学课程很多，你自然没有许多的时间去读课外书。但是你试抚心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的功夫么？如果你每天能抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页，到了一年也就可以读四五本书了。何况你在假期中每天断不会只能读三四页呢？你能否在课外的读书，不是你有没有时间的问题，是你有没有决心的问题。 　　 　　　　　　　 ——朱光潜 4、鲁迅读书法：背书法、剪报法、设问法、抄书法。 好书推荐 好书推荐 　　请同学们以上述名家谈读书的观点为理论基础，并结合自身的读书实际谈自己的体验和感受。 《童年》 《名人传》 《朝花夕拾》 《汤姆·索亚历险记》 * 　　世界上有无数关闭着的门。每一扇门里，都有一个你不了解的世界。想一想：你知道哪些这样的“门”？ 春江花月夜 小夜曲 阳光三叠 《吹笛少年》 作者:马奈 《洛神赋》 作者：顾恺之 《兰亭序》 　　“一花一世界。”相信每一个你都是特别的。你有喜欢的事物想要探索吗？在你的心里有想要打开的门吗？先来一起看看赵丽宏先生为我们打开的是哪一扇门吧。 七年级上册第一单元 这里的“门”是实写还是虚写？ 这里运用了什么修辞手法？有何好处？ 虚写 世界上有许多我们未知的领域。 比喻，形象生动 　　不少散文作品被选入全国各地和香港、新加坡的大学、中学和小学语文课本，在读者中有广泛的影响。 　　赵丽宏，男，散文家，诗人。上海市崇明县人，现为中国作家协会全国委员会委员，上海作家协会副主席，《上海文学》杂志社社长，散文集《诗魂》获中国新时期优秀散文集奖。 (quán) (chōng　jǐng)　 (qián) (mào) (裨益) (裨将) (衰弱) (哀伤) (衷心) （liú） 初识文学 亲近文学 走进文学 　　本篇课文是作者为语文出版社和天津教育出版社联合出版的《中国学生必读文库·文学卷》写的序文，文学卷共分四卷（散文卷、小说卷、诗歌卷、戏剧卷），共200万字，由赵丽宏主编。序文写于1997年春季。这套文库2000年已出版。文库中，除文学卷外，还有艺术卷、社会卷、科学卷。 　　自由大声朗读课文，并完成下列探究任务 　　1、圈出文中重点字词，结合文中注释，借助字典解决。 　　2、以小组为单位，合作探究： （1）、课文为我们打开了什么门？ （2）、怎样才能打开这扇门？ 科学 文学 艺术 课文为我们打开了一扇文学之门。 只要你愿意花时间，花功夫，只要你对门里的世界有探索和了解的愿望，这些门就一定会在你面前洞开，为你展现新奇美妙的风景。 合作探究 　　阅读课文，思考：打开门和不打开门的结果有什么不同？ 开门的重要性 门里 世界（领域） 打开 激动人心 乐趣无穷 贫困 衰弱 求知和阅世 对比 不想开门 “为你展现新奇美妙的风景” 开门 ３、朗读课文第四自然段，本段讲了关于“文学”的哪些方面？ 文学之门 非 常 重 要 特点 功能 大有裨益 民族的历史 时代的缩影、心声 社会风俗画、人文风景线 传达憧憬理想 凝聚智慧 增长知识 提高修养 丰富情感 美好心灵 精神和情感的结晶 内涵 最生动的表达 最形象的诠释 关系 　　找出文中的排比句、比喻句，说说运用这修辞手法的好处。 　　比喻：引发读者的联想和想像，使他们了解文学、亲近文学、热爱文学，逐步走向文学的大门。 　　排比：加强了语势，突出了作者对文学的深厚感情，加深了人们对文学价值的认识。 返回 　　示例：各位同学，早上好，我先作自我介绍，我的名字叫“文学”，我可以用