2014年高考1956-2012地理高考真题分类汇编 考点27 生物和土壤（学生版）.docVIP

考点27 生物和土壤 1．(2009年高考浙江卷)读图1，①、②、③代表的土壤类型依次是 A．荒漠土壤、森林土壤、草原土壤 B．草原土壤、荒漠土壤、森林土壤 C．森林土壤、草原土壤、荒漠土壤 2．适宜多数植物生长的理想的土壤空气和水分比例变幅在 A．①—②之间????? B．①—④之间 C．②—③之间????? D．③—④之间 3．利用遥感技术监测土壤水分含量变化，主要依据土壤 A．温度?? B．孔隙?? C．肥力?? D．空气 4．不够合理的治理土壤退化的措施是； A．东北平原开荒、焚烧秸秆，加速有机质分解 B．黄土高原保塬、护坡、固沟，防治水土流失 C．黄淮海平原实施排灌，调控土壤盐分 D．江南丘陵施用石灰，中和土壤酸度 5．(2005年普通高等学校夏季招生考试地理广东卷(新课程)，34)图7是不同气候条件下风化壳深度变化示意图，读图分析回答下列问题。 (1)a、b、c三条曲线，____________曲线表示蒸发量。 (2)A、D、E、G四个地带中能形成完整土壤剖面的有___________(填写字母)地带；即使增加降水也很难形成完整土壤剖面的是_________(填写字母)地带。 (3)一个发育成熟的土壤剖面一般具有_________层、腐殖质层、_________层、淀积层和母质层。 (4)B范围内的气候类型是_________，对应的地带性植被、土壤类型分别是_________、_________。 (5)D范围内的植被类型是_________，开发该区域的关键性制约因素是_________。 例如，桉树的突出特点之一是能够通过叶面的蒸腾作用，将大量的地下水快速地输送到大气中，当地下水水位下降时它的根系又能够快速追随地下水水位的变化向深处生长，因此它有“地下抽水机”的绰号。桉叶油也有一定的经济价值。 桉树生长在澳大利亚东部沿海和东南部地区有良好的生态效益，引种到我国的云贵高原后，却引发了令人头痛的生态问题——生长地区的地下水水位大幅下降，桉树林内及附近草本和灌木大量枯死 阅读上述资料回答下列问题：比较澳大利亚东部沿海和云贵高原的自然条件，扼要说明桉树在两地产生截然不同环境效益的主要原因。 7．(2003年普通高等学校夏季招生考试大综上海卷(文科使用))近年来，市民环保意识不断增强，家庭绿化日益普及。 晚上在密闭的居室内放置大型绿色植物，可能影响人体健康。主要原因是其(??? ) A.光合作用吸收O2，放出CO2 B.光合作用吸收CO2，放出O2 C.呼吸作用吸收O2，放出CO2 D.呼吸作用吸收CO2，放出O2 8．(2003年普通高等学校夏季招生考试大综上海卷(文科使用))要使秋末开花的菊花推迟开花，可采取的关键措施是(??? ) A.降低温度??????????????????????????????? B.延长光照时间 C.缩短光照时间??????????????????????????? D.减少施肥 9．(2003年普通高等学校夏季招生考试大综上海卷(文科使用))适时补充镁元素可使绿色观叶植物正常生长，因为(??? ) A.镁是组成叶绿素的重要元素??????????????? B.镁是合成蛋白质的原料 C.镁能促进植物吸水??????????????????????? D.镁是合成核酸的原料 10．(2003年普通高等学校夏季招生考试大综广东、广西、河南卷(旧课程)，40－42)在原产地以外定居、生长、繁育的生物种被称为“外来种”或“侵入种”。近年来，人们对物种入侵的后果及对策格外关注。请回答40～42题。 ⑴目前在我国一些地区引进的大米草、水葫芦等外来种急剧生长，甚至取代了当地的优势物种，这一现象引起了各界的关注。请依据生态学原理回答： ①外来种在侵入地区定居扩张的原因是____________________。 ②外来种对原有生态系统产生的影响是___________________。 ⑵在我国温带水域，水葫芦生长旺盛，既可消耗水体中多余的养分，又可作为饲料和绿肥，发挥了较好的生态效益。然而，把它们引种到亚热带水域却因生长过于旺盛而引发了生态灾难。请简要说明产生这种差异的自然地理原因。 ⑶①我国科学家针对大米草泛滥的情况，研制出从大米草中提取新型活性多糖的技术。该项技术具有广阔的市场前景，一旦投产，将形成一个年产值百亿元以上的新型产业。结合上述材料分析科学技术在经济发展中的重要性。 ②运用因果关系原理，说明对待物种引进的正确态度。 (2002年普通高等学校夏季招生考试大综江苏、河南卷(旧课程))图1表示某树木年轮截面的一部分，标号①、②、③分别表示5年时间段的年轮。该树生长地区7月气温最低，但仍高于0 ℃。回答1～3题。 图1 11．植物生长与气候变化密切相关，在气温变化较稳定的前提下，图2中表