九年级数学的平行四边形的判定2.docVIP

1.2平行四边形的判定 学习目标：1、在探索平行四边形的判别条件中，理解并掌握用边来判定平行四边形的方法． ? 2、会综合运用平行四边形的判定方法和性质来解决问题． ? 3、培养用类比、逆向联想及运动的思维方法来研究问题． 学习重点：理解和掌握平行四边形的判定定理。 预习指导：1、平行四边形定义是____________________________________. 2、平行四边形性质是(1)__________________________ ___________________. (2)_______________________________________________________________. 3、平行四边形的判定定理是（1）_____________________________________. (2)____________________________________ ____________________________. 学习过程： 学习新知 小明的父亲手中有一些木条，他想通过适当的测量、割剪，钉制一个平行四边形框架，你能帮他想出一些办法来吗？ 请学生通过观察、测量、猜想、验证、探索构成平行四边形的条件，思考并探讨： （1）你能适当选择手中的硬纸板条搭建一个平行四边形吗？ （2）你怎样验证你搭建的四边形一定是平行四边形？ （3）你能说出你的做法及其道理吗？ （4）能否将你的探索结论作为平行四边形的一种判别方法？你能用文字语言表述出来吗？ （5）证明以上发现的平行四边形的判定发方法。 平行四边形的判定定理（1）两组对边分别相等的四边形是平行四边形 已知： 求证： 证明： 平行四边形的判定定理（2）一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。 已知： 求证： 证明： 二、应用举例 例题：已知：如图，ABCD中，E、F分别是AD、BC的中点， 求证：BE=DF． 三、随堂练习 已知：如图，ABCD中，E、F分别是AC上两点，且BE⊥AC于E，DF⊥AC于F． 求证：四边形BEDF是平行四边形． 四、课堂小结 平行四边形的判定定理（1）是________________________________________. 平行四边形的判定定理（2）是________________________________________. 五、当堂检测 1、已知如图，O为平行四边形ABCD的对角线AC的中点，EF经过点O，且与AB交于E，与CD 交于F。求证：四边形AECF是平行四边形。 2、已知：如图，△ABC，BD平分∠ABC，DE∥BC，EF∥AC， 求证：BE=CF[来源:中.考.资.源.网WWW.ZK5U.COM] 1.2平行四边形的判定（第2课时） 学习目标：1、在探索平行四边形的判别条件中，理解并掌握用对角线 来判定平行四边形的方法． ? 2．会综合运用平行四边形的判定方法和性质来解决问题． ? 3．培养用类比、逆向联想及运动的思维方法来研究问题． 学习重点：理解和掌握平行四边形的判定定理。 学习难点：几何推理方法的应用。 学习过程： 学习新知 已知:如图，平行四边形HGFE中，HF与GE交与点O，HO=OF,GO=OE, 求证：四边形HGFE是平行四边形。 [来源:中.考.资.源.网WWW.ZK5U.COM] 由此，我们可以得到平行四边形的判定方法：平行四边形的判定定理（3）__________________________________________________________. 应用举例 例题：已知：如图ABCD的对角线AC、BD交于点O，E、F是AC上的两点，并且AE=CF． 求证：四边形BFDE是平行四边形． 分析：欲证四边形BFDE是平行四边形可以根据判定方法2来证明． 证明： 三、随堂练习 1．如图，在四边形ABCD中，AC、BD相交于点O， （1）若AD=8cm，AB=4cm，那么当BC=___ _cm，CD=___ _cm时，四边形ABCD为平行四边形； （2）若AC=10cm，BD=8cm，那么当AO=__ _cm，DO=__ _cm时，四边形ABCD为平行四边形． 2．已知：如图，ABCD中，点E、F分别在CD、AB上，DF∥BE，EF交BD于点O．求证：EO=OF． 3．证明：两组对角分别相等的四边形是平行四边形。 四、课堂小结 ：我们学习了平行四边形的定义，性质、判定。平行四边形的性质和判定尤为重要，同学们要掌握好。 希望同学们在证明每一道题时，认真分析已知条件，有些题可能是一题多解，比较一下使用哪种判定方法最简便。往往是已知条件最集中的地方，就是解决问