七年级语文的济南的冬天4.docVIP

济南的冬天 学案（麻旺中学） 八年级 科目：语文 执笔：5 审阅： 审核： 课 题 课 时 使用者姓名 使 用 时 间 济南的冬天 ３ 学习目标 知识与能力 体会作者笔下自然景物的特征，感受作者热爱自然、热爱家园的感情。 过程与方法 培养学生对语言的理解和感悟能力，学习形象生动地描写景物的方法。 情感态度与价值观 培养学生观察自然、欣赏自然、感悟自然的能力，激发学生热爱祖国河山的感情。 学 习 重 点 体会作者笔下自然景物的特征，感受作者热爱自然、热爱家园的感情。 学 习 难 点 如何引导学生通过品味语言来体会作者笔下自然景物的特征，从而感受作者热爱自然、热爱家园的感情。 课 前 准 备 学生查阅济南的地理位置，教师备好课。 第一课时 ??一、自主学习 1．学生朗读课文，并用笔圈出生字词，借助字典给生字词注音、释义。 （1）注音： 济南（　　） 　伦敦（　　　） 　镶（　　　） 　水藻（　　　）　 贮蓄（　　　） 发髻（　　）　 澄清（　　　）　 着落（　　　） 看护（　　　） 　响（　　　）晴 （2）释义： 响晴：________________________________________________________________________ 设若：　______________________________________________________________________ 贮蓄：　______________________________________________________________________ 空灵：　______________________________________________________________________ 澄清：　______________________________________________________________________ 2．以组为单位，每组选择喜欢的段落共同设计朗读的技巧，然后在第一课时进行朗读比赛。（通过各组设计的朗读方法，评比其朗读效果、指导其朗读技巧，让学生在反复的朗读中感知全文。） 第二课时 ??二、合作探究 （一）欣赏意境美： 1．读课文后，想一想：济南的冬天有什么特点?作者围绕这一特点写了哪几方面的内容? （１）济南的冬天的特点是__________________________　，即温暖、响晴。 （２）作者主要通过写了济南冬天的________和_______两个方面的内容来体现这一特点。 2．读第１自然段（总述）：课文从什么角度写出济南冬天“温晴”的特点?用了什么表现手法?这段与下文有什么关系????? 　　 （１）课文从_______________________________的角度来写济南冬天“温晴”的特点。 （２）采用了“曲折行文”的___________________手法。 （３）????这段总写了济南的冬天温晴的特点，是全文的总起，为下文具体描述作了铺垫。因此，这段与下文是_______________________________关系。???? ３．读第2－５自然段（分述） ：??作者描绘了哪几幅图景？是怎样描写济南山水之美的？（组内讨论，班上交流，教师点拨。） （１）　___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （２）______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （３）　____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ４．作者在写了冬天济南“温晴”、“秀气”之后，为什么把视线放到城外的景色？ ________________________________________________