九年级数学的圆锥的侧面积和全面积.docVIP

圆锥的侧面积和全面积教学案 一.学习目标 1.经历探索圆锥中各元素与它侧面展开图中各元素之间的关系，理解圆锥侧面积和全面积的计算公式 2.培养学生的观察、想象、实践能力及分析问题、解决问题的能力 二.学习重点：经历探索圆锥侧面积计算公式的过程，了解圆锥的侧面积计算公式，并会应用公式解决问题 三.学习难点：经历探索圆锥的侧面积计算公式的过程 四.学习过程 引入：复习弧长和扇形的面积公式 『活动1』.你见过圆锥吗？观察一个圆锥，你能找出一个圆锥的高吗？什么是圆锥的母线？一个圆锥有多少条母线？它们之间有什么数量关系？ 如果设圆锥的底面半径为r,母线长为l，高为h， 观察圆锥，找出这三者之间有何数量关系？ 『活动2』沿着圆锥的一条母线剪开，将其侧面展开放在一个平面内？观察圆锥中各元素与它的展开图中各元素之间有怎样的关系？ 归纳：如果设圆锥的母线长l,底面半径为r , 则：S侧＝＿＿＿＿＿＿；S全（表）＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 练习： 1.已知圆锥的底面直径为80cm，母线长为50cm，则这个圆锥的高为＿＿＿＿＿，圆锥的侧面积为＿＿＿＿＿，圆锥全面积为＿＿＿＿＿＿ 2.如图，圆锥的母线SA的长为12，SO为圆锥的高， ∠ASO＝300，则这个圆锥的全面积为＿＿＿＿＿＿ 『活动3』例题分析 例1.在如图的扇形中，半径R＝10，圆心角n=1440,用这个扇形围成一个圆锥的侧面. （1）求这个圆锥的底面半径r； （2）求这个圆锥的高 练习：扇形的半径为30,圆心角为120°用它做一个圆锥模型的侧面,求这个圆锥的底面半径和高. 例2.如图，一个圆锥的母线长为40，底面半径为10. （1）求这个圆锥侧面展开图扇形的圆心角； （2）若一只小虫从A点出发沿着圆锥的侧面爬回出发点A，则小虫所走的最短距离是多少？ 变式练习：若一只小虫从A点出发沿着圆锥的侧面爬到SA的中点，则小虫所走的最短距离是多少？ 五.小结与反思： 六.必做题训练 1．圆锥母线长5 cm，底面半径为3 cm，那么它的侧面展形图的圆心角是 ( ) A．180° B．200° C. 225° D．216° 2．若一个圆锥的母线长是它底面圆半径的3倍，则它的侧面展开图的圆心角是( ) A．180° B. 90° C．120° D．135° 3．在半径为50 cm的图形铁片上剪去一块扇形铁皮，用剩余部分制做成一个底面直径为80 cm，母线长为50 cm的圆锥形烟囱帽，则剪去的扇形的圆心角的度数为 ( 　 ) A．288° B．144° C．72° D．36° 4．用一个半径长为6cm的半圆围成一个圆锥的侧面，则此圆锥的底面半径为 ( 　 ) A．2 cm B．3 cm C．4 cm D．6 cm 5.已知一个扇形的半径为60厘米，圆心角为150°，若用它做成一个圆锥的侧面，则这个圆锥的底面半径为（ ） （A）12.5cm（B）25cm （C）50cm （D）75cm 6.一个圆锥的侧面积是底面积的2倍，这个圆锥的侧面展开图扇形的圆心角是（ ） (A）60° （B）90° （C）120°（D）180° 7.若圆锥的母线长为5cm，高为3cm，则其侧面展开图中扇形的圆心角是＿＿＿＿＿度. 8. 圆锥的母线为13cm，侧面展开图的面积为65πcm2，则这个圆锥的高为＿＿＿＿＿＿ 七.拓展延伸 9.已知：扇形的圆心角为120°，面积为300πcm2 。 （1）扇形的弧长=＿＿＿＿＿； （2）若把此扇形卷成一个圆锥，则这个圆锥的轴截面面积是 10.△ABC中，BC＝5，AC＝12，AB＝13，以AC所在的直线为轴将△ABC旋转一周得一个几何体，这个几何体的表面积是多少？ 11. 如图，E是正△ABC边AB上一点，AB＝4，以A为圆心，AE长为半径画弧，交AC于F，得到扇形AEF，剪下该扇形；若在该三角形的余料中恰能剪出一个最大的圆与扇形AEF围成一个圆锥. 回答下列问题.： （1）圆锥的母线l与底面圆半径r之间有何数量关系？说明你的理由； （2）求扇形半径AE的长？ 最齐全的经典资料（课件、教案、教学设计、试题库等）——欢迎搜索 最齐全的经典资料（课件、教案、教学设计、试题库等）——欢迎搜索 S A B O S A B O O A B S n R S A B O A B C A E F B C