八年数学之数据的收集与处理.docVIP

第四章 数据的收集与处理 【复习目标】 1. 建立本章的知识框架图． 2. 体会收集数据的方式，明确相关概念. 3.回顾频率、频数的概念及计算方法． 4.回顾刻画数据波动的统计量：极差、方差、标准差的概念及计算公式． 【复习重点、难点】 1．建立本章的知识框架图． 2．体会收集数据的方式，保证样本的代表性，频率、频数及刻画数据离散程度的统计量在实际情境中的意义和应用． 【复习过程】 复习导航(一)回顾与思考:(10分钟) 根据下面的知识框架图，尝试解决下列问题: (二)复习反馈(30分钟) 1.为了考察某地初中毕业生数学升学考试情况，从中抽查了100名学生考试成绩，在这个问题中，样本容量是___________．(天津市) 2．为了解某种产品的质量，从中抽取出300个产品进行检验．在这个问题中，300个产品的质量叫做( )(吉林省) A．总体 B．个体 C．样本 D．样本容量 3．在样本方差的计算公式s2＝［(x1-20)2＋(x2-20)2＋…＋(x10-20)2］中，数字10和20分别表示样本的( )(广西) A．容量、方差 B．平均数、容量 C．容量、平均数 D．标准差、平均数 4．已知数据7，3，11，3，1，8，那么这组数据的众数是___________．(上海市) 5．若3，4，5，6，x1，x2，x3的平均数是12，则x1＋x2＋x3＝___________． 6．从观测所得的数据中取出m个x1，n个x2，p个x3组成一个样本，那么这个样本的平均数是( ) A． B． C． D． 7．总体方差是表示总体的___________的特征数．(河南省) 8．样本3，-4，0，-1，2的方差是___________．(福建) 9．绘制频数分布直方图时，各个小长方形的高等于相应各组的（ ）(山东) A．组距 B．频数 C．频率 D．平均数 10.为了调查班级中对新班主任老师的印象，下列更具有代表性的样本是（ ）A．调查前十名的学生B.调查后十名的学生C.调查单号学号的学生D.调查全体男同学 11. 一组数据：，，0，，1的平均数是0，则=____,方差______. 12.如果样本方差，那么这个样本的平均数为_________.样本容量为________. 13．数据501，502，503，504，505，506，507，508，509的标准差是（ ） A、 B、 C、 D、1 14.为了考察某商店一年中每天的营业额，从中抽查了30天的营业额.其中总体是____________________________________,个体是_________________________,样本是______________________,样本容量是____________. 15.下列任务，你认为采用什么调查方式更合适？ 了解一批日光灯管的使用寿命； 了解一个小区的业主对物业公司的满意程度； 了解本班学生对目前台湾形势的认识情况； 16．某农科所在8个试验点对甲、乙两种玉米进行对比试验，这两种玉米在各试验点的亩产量如下(单位：千克)： 甲：450 460 450 430 450 460 440 460 乙：440 470 460 440 430 450 470 440 在这些试验点甲、乙两种玉米哪一种产量比较稳定？ 二、复习典例(30分钟) 例1．一家电脑生产厂家在某城市三个经销本厂产品的大商场调查，产品的销量占这三个大商场同类产品销量的40%．由此在广告中宣传，他们的产品在国内同类产品的销售量占40%．请你根据所学的统计知识，判断该宣传中的数据是否可靠：________，理由是________． 例2.若一组数据x1、x2……xn，的平均值为，方差为s2，求下列各组数据的平均值和方差. (1) x1+a,x2+a,……,xn+a; (2)ax1,ax2, …,axn; (3) ax1+b,ax2+b, …,axn+b. 提示：先写出平均值和方差的公式，然后再套用公式求出新数据的平均值和方差. 总结：（1）把一组数据每一个数都加上或减去同一个数，它的平均值也要加上或减去同一个数，而方差不变. (2)把一组数据每一个数都扩大或缩小a倍，它的平均值也扩大或缩小a倍，而方差要扩大或缩小a2倍. 对应训练：1.已知：y1,y2,y3的平均值为，方差为s2. y1-1,y2-1,y3-1的平均值________方差________; -3y1，-3y2，-3y3的