高中生物预习·探究·拔高学案（人教版）：必修一第一章第1节《从生物圈到细胞》导学案.docVIP

第一章第1节 从生物圈到细胞 课前预习学案 一、预习目标 预习“从生物圈到细胞”的有关内容，熟悉相关知识。 二、预习内容 1、生命活动离不开细胞： 生命活动离不开 ，病毒 细胞结构，只有依赖 才能生活， 是生物体结构和功能基本单位。 2、生命系统的结构层次： 生命系统结构层次： 、 、 、 、 、 、 、 、 。 是最基本的生命系统。 三、提出疑惑 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中 疑惑点 疑惑内容 课内探究学案 一、学习目标 (1)举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。 (2)举例说明生命系统的结构层次。 学习重难点：（1）生命活动建立在细胞的基础之上。（2）生命系统的结构层次。 二、学习过程 第1节 从生物圈到细胞 探究一：为什么说生命活动离不开细胞 阅读课本，完成下列表格1。 表1生命活动离不开细胞的实例 生物 生物类型 生命活动 基本特征 说明 草履虫 运动和分裂 人 生殖和发育 人 缩手反射 艾滋病病毒 侵入人体的淋巴细胞 人 免疫 观看多媒体课件展示的一些生物图片及视频。 分组讨论。【思考与讨论】（见教材） 1、 2、 3、 4、 5、 探究二：生命系统的结构层次 【教师提问】地球上的生命系统可以分为那些层次？为什么说细胞是基本的生命系统？ 阅读课本并完成表格2。 表2 生命系统的结构层次 结构层次 概念 举例 学生举例 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 观看多媒体课件展示的一些生物图片及视频。 分组讨论。【思考与讨论】（见教材） 1、 2、 3、 三、反思总结 四、当堂检测 1．．．．．．．．．．绿色开花植物体的结构层次是（? ） A细胞—组织—器官—植物? B、细胞—组织—系统—植物体C、细胞—器官—系统—植物?? D、细胞—器官—组织—植物体 【文献资料】