高中一轮生物练习 必修三 第五章 第2、3节 生态系统的能量流动和物质循环.docVIP

必修三 第五章 第2、3节 生态系统的能量流动和物质循环 一、选择题 1.(2010·江南十校测试)在一个草原生态系统中，如果要研究被第二营养级同化的能量去向，不应包括下列选项中的(　　) A.羊的呼吸消耗量　　　　B.羊的粪便量 C.羊的生长量 D.部分死亡羊的重量 解析：生产者所固定的能量被第二营养级摄入后，一部分被第二营养级的生物同化，用于生长、发育和繁殖及通过呼吸作用消耗，还有一部分未被同化，通过粪便等排出体外。因此羊的粪便量不是被羊同化的能量去向。 答案：B 2.(2010·中山检测)下图表示一个能够自我维持稳态的生态系统所需的条件，则X最可能代表(　　) A.生物因素 B.共生关系 C.能量流动 D.物质循环 解析：一个稳定的生态系统不仅要有稳定的能量来源并正常流动，还需要正常的物质循环过程，它是能量流动的载体。 答案：D 3.一片树林中，树、昆虫和食虫鸟的个体数比例关系如图所示。下列选项能正确表示树、昆虫、食虫鸟之间能量关系的是(选项方框面积表示能量的大小)(　　) 解析：从生物的个体数来看，一棵大树上可能有成百上千个昆虫生活着；但是从能量的角度来考虑，一棵大树的总能量要比成百上千个昆虫的总能量多很多。 答案：C 4.如图是某一个湖的能量金字塔，下列相关描述不正确的是(　　) A.a、b、c、d分别表示不同的营养级 B.a、b、c、d之间形成一条a到d的食物链 C.a、b、c、d的大小分别表示不同的营养级所得到的能量 D.a、b、c、d的大小变化体现了能量流动是逐级递减的特点 解析：生态系统的能量金字塔是将单位时间内各个营养级所得到的能量数值由低到高绘制成的图，所以a、b、c、d的大小分别表示不同的营养级所得到的能量；a、b、c、d表示不同的营养级，含有复杂的营养结构，不是简单的一条食物链。 答案：B 5.如图所示为某生态系统中的食物网简图，若E种群中的总能量为5.8×109 kJ，B种群的总能量为1.6×108 kJ，从理论上分析，A种群获得的总能量最多是(　　) A.2.0×108 kJ B.2.32×108 kJ C.4.2×108 kJ D.2.26×108 kJ 解析：从图中可以看出，E的能量传递有三条途径，但只有两条途径能传递到A。所以C和D获得的总能量为(5.8×109－1.6×108÷20%)×20%＝1×109 kJ，所以A获得的总能量最多为1×109×20%＝2.0×108 kJ。 答案：A 6.如图所示为某湖泊生态系统能量流动的定量分析图解，图中A、B、C代表三个营养级，数字均为实际测得的能量数值，单位为J/(cm2·a)。已知该生态系统受到的太阳辐射总能量为118 872 J/(cm2·a)，但其中118 761 J/(cm2·a)的能量未被利用。下列叙述不正确的是(　　) A.A固定的总的太阳能是111 J/(cm2·a) B.从第一营养级到第二营养级的传递效率是18.4% C.在B同化的总能量中，细胞呼吸消耗的能量约占16.7% D.相邻营养级之间的能量传递效率一般是10%～20% 解析：A固定的总能量：118 872－118 761＝111 J/(cm2·a)，所以从第一营养级到第二营养级的传递效率为15/111×100%≈13.5%。 答案：B 7.如图为某生态系统能量流动示意图[单位：J/(cm2·a)]，以下分析不正确的是(　　) A.甲的数值是1 250 J/(cm2·a) B.乙到丙的能量传递效率为15% C.乙的个体数目一定比甲少 D.每一营养级的能量大部分用于细胞呼吸和被丁利用 解析：分析图示可知甲是生产者，乙是初级消费者，两者的数目关系是没有规律的，如草原上草比羊要多，一棵树上的蚜虫要比树的数量多。食物链中各营养级间的数量关系可出现“倒置”现象。 答案：C 8.下图为某农田生态系统以及对秸秆进行进一步利用的示意图，下列相关说法中不正确的是(　　) A.流经此生态系统的总能量是生产者固定的太阳能 B.图中有5条食物链 C.秸秆利用后的废渣，其中的有机物被分解者分解后产生CO2和矿质元素均可被农作物利用 D.建立该农业生态系统的目的是使生态系统中的能量尽可能地流向对人类有益的方向 解析：食物链是生态系统中生物之间由于捕食关系而形成的结构，图中只有两条食物链。 答案：B 9.(2010·龙岩调研)从生态系统的物质循环角度看，人体内碳元素的根本来源是(　　) A.大气中的CO2 B.生产者 C.分解者 D.消费者 解析：人体内的碳元素来源于食物中的有机物，而有机物来源于光合作用，光合作用产生的有机物中碳的来源是大气中的CO2。 答案：A 10.如图为生态系统中碳循环过程，其中甲、乙、丙、丁构成系统的生物群落，箭头表示物质循环方向。下列相关叙述错误的是