等可能概型.pptVIP

4. 排队模型 将4册一套的书随机地放在书架上, 求下列事件的 概率： (1) 从左至右,或从右至左恰好排成1, 2, 3, 4册的顺序； (2) 第1册恰好排在最左边或最右边； (3) 第1册与第2册相邻； (4) 第1册排在第2册的左边（不一定相邻）。 解： 样本点总数是 设事件A={从左至右,或从右至左恰好排成1－ 4册的顺序} 事件B={第1册恰好排在最左边或最右边}, C={第1册与 第2册相邻}, D={第1册排在第2册的左边}. 5. 抽签的合理性模型 袋中a只白球，b只红球，k个人依次在袋中取一只 球,(1)作放回抽样; (2)作不放回抽样,求第i 人取到白球（记为事件B）的概率 . 解: (1) 每人取一只球, 每种取法是一个基本事件, 故第i个人取得白球的概率为 (2) 总样本空间所含样本点数: 事件B所含样本点数: 所以第i个人取得白球的概率为 抽签结果 与顺序无关 6. 配对模型 n封不同的信随机地放入n个不同的信封，求没有 一封信装对的概率。 解: 设A={至少有一封信装对信封}, 则 ={没有一封信装对信封}, 设Ai={第i封信装对信封}, i=1, 2, … ,n, 三、几何概型 定义 如果随机试验是在一个面积为 的区域D 等可能的任意投点, “等可能”的确切意义是: 点落在 D中的任意子区域A的可能性大小与区域A的面积 成正比, 而与A的位置和形状无关, 则称这一类型的概率问题为几何概型。 因为点必然落在D中, 所以P(D)=kSD=1, 则k=1/SD, 由几何概型的定义有: P(A)=kSA, 其中k是比例常数. 所以P(A)=SA/SD, 即为区域A的面积与总面积之比. 概率的计算 说明： （1）上面定义的区域 D 也可以是一维几何空间中的线和三维几何空间中的立体。 “事件A为不可能事件”与“事件A的概率为零”不等价。 “事件A为必然事件”与“事件A的概率为1”不等价。 （3）几何概型中投中区域 D 的任何一点都是等可能的, 而点的面积是零, 即投中一点的概率为零。 （2）二维几何概型的概率是面积比, 形象直观, 借助 于几何概型分析概率规律是一个不错的方法。 事件{投中一点}可能发生 那么 两人会面的充要条件为 例1 甲、乙两人相约在 0 到 T 这段时间内, 在预 定地点会面. 先到的人等候另一个人, 经过时间 t ( tT ) 后离去.设每人在0 到T 这段时间内各时刻 到达该地是等可能的 , 且两人到达的时刻互不牵 连.求甲、乙两人能会面的概率. 会面问题 解: 设x, y 分别为甲乙两人到达的时刻, 故所求的概率为 若以 x, y 表示平面 上点的坐标 , 则有 例2 甲、乙两人约定在下午1 时到2 时之间到某 站乘公共汽车 , 又这段时间内有四班公共汽车，它们的开车时刻分别为 1:15、1:30、1:45、2:00.如果甲、乙约定 (1) 见车就乘; (2) 最多等一辆 车. 求甲、乙同乘一车的概率. 假定甲、乙两人到达车站的时 刻是互相不牵连的，且每人在 1 时到 2 时的任何时刻到达车 站是等可能的. 见车就乘 的概率为 设 x, y 分别为 甲、乙两人到达的时刻, 则有 解 最多等一辆车,甲、乙 同乘一车的概率为 最简单的随机现象 古典概型 古典概率 几何概型 试验结果 连续无穷 四、小结 作业：25页，从5—12题中选作4个题目。 练习：辅导书 例2－例5. 解: 把2n只鞋分成n堆,每堆2只的分法总数为 而出现事件A的分法数为n!,故 n双相异的鞋共2n只, 随机地分成n堆, 每堆2只 . 问:“各堆都自成一双鞋”(事件A)的概率是多少？ 课堂练习 在1~2000的整数中随机地取一个数,问取到的整数既不能被6整除, 又不能被8整除的概率是多少 ? 设 A 为事件“取到的数能被6整除”,B为事件 “取到的数能被8整除”，则所求概率为 解 课堂练习 于是所求概率为 将 15 名新生随机地平均分配到三个班级中 去, 这15名新生中有3名是优秀生.问 (1) 每一个班 级各分配到一名优秀生的概率是多少? (2) 3 名优 秀生分配在同一个班级的概率是多少? 解 15名新生平均分配到三个班级中的分法总数: (1) 每一个班级各分配到一名优秀生的分法共有 课堂练习 因此所求概率为 (2)将3名优秀生分配在同一个班级的分法共有3种, 对于每一种分法,其余12名新生的分法有 因此3名优秀生分配