监狱和学校：基于福柯规训社会理论的比较研究.pdfVIP

20 11年第6期 ， 黑龙江省政法管理干部学院学报 No ．6 2011 ( 总第93期) J our nal of He i l ongj i an g Admi ni st r at i ve Cadr e Col l ege of Pol i t i cs And La ( sum No ．93) 监 狱 和 学 校 ： 基 于 福 柯 规 训 社 会 理 论 的 比 较 研 究 梁美妍 ( 黑龙江大学哲学学院，哈尔滨150080) 摘要：规训权力是介于法律规制和道德规制之间的微观权力，是维持现代社会秩序的特殊机制。现代监狱和 学校通过规训机制完成社会化和再社会化 目标，两者在建筑、规训权力作用点、惩罚权力和规训机制等方面均有 相似之处。 关键词：刑罚；规训社会；监狱；学校 中图分类号 ：DF03文献标志码：A文章编号：1008—7966( 20 11) 06—0044—03 “规训社会”这个术语是米歇尔 ·福柯在 《规训与惩 代监狱诞生 了。在此过程中表现 出来三个特点：第一，各国 罚》中首先明确定义和使用的。 “在17和18世纪，规训机 惩罚方式的演变进程不一致。第二，惩罚对象由罪犯的肉 制逐渐扩展 ，遍布了整个社会机体 。所谓的规训社会( 姑 体转变为罪犯 的灵魂 。第三，精神病专家、牧师和医生等非 且名之) 形成了。”⋯ ”福柯是在系统回顾西方社会 中世纪 司法因素被整合进司法体系。惩罚对象惩罚权力作用点的 以来惩罚权利的转变及监狱作为规训机构的诞生演变的基 由肉体向灵魂的转变，是惩罚权力和规训机制实施运作的 础上得出这个实证性结论的。他重点分析的是监狱中的规 基础，也促成了监狱的诞生。它通过惩罚权力和知识的相 训机制 ，并稍带提到了军队、工厂、医院和学校 中类似 的惩 互作用，通过一系列精心的规训措施使罪犯的肉体受到强 罚权利和规训机制。本文将以福柯的规训社会理论为基 制的几乎无痛苦的规训和改造，使其心灵得到净化。这种 础 ，对现代法治社会 中的监狱与学校进行比较研究。 惩罚权力和规训机制的成功得益于 以下手段 ： “层级监视、 规范化裁决以及它们在该权力特有的程序——检查——中 一、福柯的规训社会理论 的组合’’⋯193 。 ( 二) 规训机制的运作 在考察社会学研究对象时，首先必须考虑的问题是社 层级监视是惩罚权力和规训机制得以实现的基础，监 会和个人的关系 问题 口”5 。在此基础上，社会学研究对象 视监督技术的发展又是以 “能改造人”的建筑为基础的。 主要可分为两大类 ：第一是侧重研究社会及社会现象，代表 中心有嘹望塔而四周围着一圈相互隔绝的囚室的全景敞视 人物是孔德 、斯宾塞、迪尔凯姆等 ；第二类侧重研究个人及 监狱建筑是层级监视得以成功实施的重大发明。在嘹望 其社会行为，主要 以韦伯为代表。福柯对规训社会的分析 塔—— 囚室、监视者—— 囚犯 的二元对立 中，全景敞视建筑 侧重于社会及社会现象。他从历史的角度，将惩罚权利和 使惩罚权力 “自动化和非个性化，权力不再体现在某个人 监狱中的规训机制诞生演变作为一种社会现象来分析，并 身上 ，而是体现在对于肉体 、表面、光线、 目光的某种统一配 将个人作为基本被动的无反应的惩罚权力和监狱规训机制 上，体现在一种安排上” 【l 馏6 。 的客体来研究。在它的分析中，渺小的个人基本听从惩罚 规范化裁决是惩罚权力和规训机制得 以实施的依据， 权力和规训技术 的摆布 ，或被处死或被规训 ，总之 ，惩罚和