高考历史复习配套学案：文艺复兴、宗教改革.docVIP

第六单元 西方人文精神的发展 第16课时 文艺复兴、宗教改革 【考点导读】 复习本课要了解文艺复兴时期但丁、薄伽丘和彼特拉克的主要作品以及马丁·路德的主要思想主张，结合史实分析人文主义的主要含义。 （1）但丁、薄伽丘和彼特拉克的主要作品 但丁的《神曲》，率先对教会的丑恶现象表达了憎恶；薄伽丘人文主义的表现形式是从肯定人的 文艺复兴运动是一场资产阶级性质的文化运动。其核心思想是人文主义，就是反对封建神学、神权、宗教束缚和基督教的禁欲主张；提倡个性解放和自由、平等，强调人的价值。肯定人、注重人，要求把人和人性从宗教束缚下解放出来，强调人的作用和以人为中心。 【典型例析】 例1.15世纪，意大利人开始用各种地方性通俗语言文字翻译拉丁文《圣经》，这一现象说明A．天主教会已经放松思想控制 B．宗教改革在意大利已经有了较大的影响 C人文主义思想在意大利兴起 D．通俗语言文字取代拉丁文成为官方文字 ·路德“因信称义”学说的人文主义色彩？ [解析] 本题考查获取和解读信息的能力。解题的关键是对材料信息的分析、判断。本题第3小问较有难度，需要从“灵魂得救只须靠个人虔诚的信仰，根本不需要教会的烦琐仪式”这句话中看出其真实的意图是否定教皇的权威。 答案：（1）强调人的价值和决定作用，否定神或者命运等超自然力量对社会人生的作用，是古代希腊人文精神觉醒的重要标志。 （2）