利用信息化手段促进宁夏城乡义务教育均衡发展策略研究.pdfVIP

摘要 城乡作为社会的两种社会形态，在我国由于二元经济结构衍生出二元教育结构。导致城乡教 育差距持续拉大，尤其是基础教育发展严重火衡，不符合教育公平的原则，不符合教育以人为本 的理念，实践和大量学者的研究表明，城乡教育发展的不均衡会出现很多问题，影响社会一系列 相关层面的发展，因此对于这一问题的研究，对于促进城乡教育均衡发展具有重大的意义。 本研究立足宁夏城乡教育差异这一具体现实问题，通过文献档案的检索以及实地考察获取一 手资料，选取固原地区城乡区域信息化差距作为切入点，按照理论思考，实地考察，理论研究， 理论总结的循环上升路线，首先，根据文献综述，分析了当前国内外相关研究状况，在了解宏观 现状后，阐述了宁夏城乡义务教育发展中的教学质量差异，办学条什的差异以及师资力量差异的 相关问题，并对这些问题的现状进行分析，主要就造成宁夏城乡义务教育发展的差距的社会政治 经济文化等因素，教育技术手段的因素，教师教育资源层面对信息技术手段应用的因素进行深入 分析，并进一步解析了信息化手段在解决宁夏城乡教育均衡发展中的功能价值，进而主要就利用 信息化手段促进宁夏城乡教育均衡发展给出解决问题的具体对策，阐明利用信息化手段的三种方 式促进宁夏城乡教育均衡发展这一目标，尽可能使研究符合实际，富有成效。利用信息化手段应用 于教学提升农村地区教学质量，给!j。夏城乡教育区域内均衡发展贡献一份力量。 关键词：城乡教育义务教育 均衡发展 信息化手段 Abstract InChina haveurbanandruralareasasthetwosocialforms．dualeconomicstructure society，there deriveddualeducation inurbanandruraleducationcontinuedtowiden． structure．Resulting gap the ofbasiceducationisaseriousimbalance．Don’twiththe Especiallydevelopment comply principle offaireducation．Don’twiththe of education．Practiceand comply conceptpeople—oriented many scholarsstudiedhaveshownthat．uneven ofurbanandruraleducationwillbea lotof development the ofa seriesofrelatedsocial for this level．Thereforeof problems．Influencedevelopment study have to the balanced ofurbanandruraleducation． problemgreatsignificancepromote development In this onthe oftheurbanandruraleducationaldifferencesin study,basedspecificreality Ningxia． theretrievalofdocumentsandarchivesandsitevisit