《内能》教案4（新人教版选修3-3）.docVIP

课题：§9.4 内能 教学目的： 1、知道什么是分子的动能，知道温度是物体分子的平均动能的标志 2、知道什么是分子的势能，了解决定分子势能的微观因素和宏观因素 3、掌握物体内能的概念，知道内能和那些宏观因素有关 4、了解改变内能的两种方式 教学重点：物体的内能，决定内能的宏观因素 教学难点：分子势能变化和分子力、分子间距的关系 教学过程： 每种运动形式对应着一种能。例如机械运动对应着机械能，电荷的运动对应着电能……。构成物体的大量分子在永不停息地做无规则运动，这种分子热运动所对应的能量就是我们今天要学的物体的内能。 一、分子的动能、温度 做热运动的分子具有动能，但由于分子运动的速率有大有小，各个分子的动能并不相同。在研究热现象中人们所关心的不是个别分子的情况，而是大量分子表现出来的集体行为，因而我们引入一个新的概念。 ⒈分子热运动的平均动能：物体中所有分子动能的平均值。 我们知道，分子热运动与温度有关，温度越高，运动越激烈，分子热运动的平均动能就越大。所以，温度的高低直接反映了物体内部分子热运动的情况，物体温度的升高和降低标志着物体内部的分子热运动的平均动能的增加和减小。所以—— ⒉温度是物体分子热运动的平均动能的标志。事实证明，分子的平均动能只由温度决定。 初中阶段我们定义温度表示物体的冷热程度，冷的物体温度低，热的物体温度高。这是大家对温度的感性认识，那么温度的高低是由什么来