射阳二中高二生物必修教学案《生态系统的稳定性》.docVIP

射阳二中高二生物（选修）教学案（6） 班级 姓名 学号 课题:第5节 生态系统的稳定性的教学案 一、教 学目 标 1、阐明生态系统的自我调节能力。2、举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性。 3、阐述提高生态系统稳定性的措施4、设计并制作生态缸，观察其稳定性 5、认同生态系统稳定性的重要性，关注人类活动对生态系统稳定性的影响。 重点：阐明生态系统的自我调节能力。 难点：抵抗力稳定性和恢复力稳定性的概念。 教 学方 法：讲述与学生练习、讨论相结合 二、知识结构 概念： 抵抗力稳定性 生态系统的稳定性 原因类型： 恢复力稳定性 提高生态系统稳定性措施 三、自主学习 四、合作探究 【例1】有什么措施能提高一个生态系统的抵抗力稳定性 ( ) A．减少捕食者和寄生生物数量 B．使生产者和消费者的数量保持平衡 C．适当增加物种的数目 D．限制一个演替过程 【分析】生态系统的抵抗力稳定性与物种数目的多少呈正比关系，即物种数目越多，生态系统的抵抗力稳定性越高，这是因为物种数目越多，生态系统中的能流路径和物质循环的渠道就越多，每个物种所起的作用就越小，部分物种的消失或绝灭对整个生态系统稳定性的冲击就越小，也就是生态系统的抗干扰能力就越强。 【例2】下列生态系统中，最容易退化的是 ( ) A．农田生态系统 B．湖泊生态系统 C．草原生态系统 D．淡水生态系统 【分析】 与自然生态系统相比，A这种人工生态系统生物种类单一，营养结构简单，自动调节能力弱，稳定性差，所以最容易退化。 【例3】关于生态系统稳定性的说法错误的是 ( ) A．恢复力稳定性和抵抗力稳定性成负相关 B．并不是所有生态系统都具有恢复力稳定性 C．外界干扰刚产生时，主要是抵抗力稳定性起作用 D．生态系统中，生物个体数目的多少并不能说明其稳定性大小 【分析】生态系统的稳定性包括两个方面：恢复力稳定性和抵抗力稳定性；二者成负相关关系；抵抗力稳定性是指抵抗外界干扰的能力，恢复力稳定性是指破坏后重建的能力；生态系统的稳定性主要决定于生物的种类多少。 五、评价反馈 1．农业生态系统比自然生态系统恢复力稳定性高的原因是 （ ） A．人为的作用非常突出 B．需要不断地播种、施肥、灌溉、田间管理等人类劳动 C．种植的植物种类少，营养结构简单 D．其产品运输到系统以外 2．生态系统的抵抗力稳定性与恢复力稳定性的关系是。 （ ） A．抵抗力稳定性较低的生态系统，恢复力稳定性就较低 B．自动调节能力较大的生态系统，恢复力稳定性就较高 C．抵抗力稳定性与恢复力稳定性之间往往存在着相反的关系 D．无法确定 高二生物（选修）课课练（6） (1)草原生态系统与森林生态系统相比较，其自动调节能力较小，原因是： (2)将放牧量控制在 点最有利于草原中牧草有机物的积累。在该点牧草所积累的有机物中所贮存的能量去向有 。适宜的放牧量控制在B点和C点之间，为什么? (3)过度放牧可以使草原生态系统的生产者的净生产量 ，其原因是 。如果该草原生态系统的放牧量长期在图中C点以上，会造成怎样的后果? 。 (4)图中的研究结果给我们的启示是：在开发利用草原生态系统时应该 。 答案：⑴不能正常生长。因为乔木被砍掉后，破坏了森林内部的环境，使林下的灌木和草本不适应环境而死亡⑵草原生态系统 草原生态系统 答案：⑴草原生态系统的营养结构简单（或营养结构上的生物种类少）⑵B 流向下一营养级 被分解者利用 保持了草原生态系统的稳定性，又能获得较高的畜牧业⑶下降 植被叶片大量被捕食 导致草原生态系统退化，沙漠化，荒漠化。⑷合理确定放牧量，防止过度放牧；发展季节性放牧；提倡划区轮牧。 21、右图是生态系统的生产者、初级消费者、次级消费署之间相互作用的曲线图： 试分析说明： (1)该生态系统的主要成分是图中的 ， 图中Ⅱ为 者。 (2)图中B处Ⅲ开始回升的原因是 。 (3)从C开始三条曲线不再呈现大起大落的变化，这表明该生态系统已经发展为成熟 阶段，说明生态系统具有保持或恢复 能力。 答案：⑴Ⅲ 次级消费者⑵Ⅰ（初级消费者）数量下降⑶自身结构和功能相对稳定的 22、我国西部资源开采过度，草原植被遭到破坏，生物多样性锐减，由此引起生态环境恶化。现在，保护生态环境，实现可持续发展，已经成为西部开发中面临的最紧迫、最艰巨的任务。