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1 1 1 1 1 綜合報告表 壹、基本資料 教師姓名： 任教年級： 任教科目： 日期： 貳、填寫說明 請評鑑者將「教師自評表」、「教室觀察表」、「教學檔案評量表」所得到的結果轉錄於表中相對應欄位，然後在各項上逐一判斷受評鑑教師是否需要改善。層面 評鑑指標資料來源 是否需要改善 教師自評 教觀察 教學檔案 A. 課程設計與教學 A-1 A-1-1選用合適的教材 A-1-2研擬任教科目授課大綱或教學進度 對專業成長計畫的具體建議： A-2研擬適切的教學計畫(教案) A-2-1符合課程單元既定的教學目標(分段能力指標) A-2-2依據既定的教學目標和學生進度，規劃適切的學習教 材和教學資源 A-2-3依據既定的教學目標、教材性質和學生進度，規劃適 切的教學活動和進度 A-2-4依據既定的教學目標、教材性質和學生進度，規劃適 切的學習評量方式 A-2-5針對單元教學作省思與改進 A-2-6依學生學習發展和個別差異設計教學計畫 對專業成長計畫的具體建議： A-3精熟任教學科領域知識 A-3-1正確掌握任教單元的教材內容 A-3-2有效連結新舊知識 A-3-3結合學生生活經驗 對專業成長計畫的具體建議： 註：(代表值得推建；(代表通過；△代表亟待改進；△代表需改善 層面評鑑指標資料來源 是否需要改善 教師自評 教觀察 教學檔案 A. 課程設計與教學 A-4-1說明學習目標或學習重點 A-4-2有組織條理呈現教材內容 A-4-3能正確而清楚講解重要概念、原則或技能 A-4-4能多舉例說明或示範以增進理解 A-4-5提供適 A-4-6澄清迷思概念， A-4-7設計學習情啟發學生思考 A-4-8完成每個學習活動後，適時歸納總結學習重點 對專業成長計畫的具體建議： A-5運用有效教學技巧 A-5-1引發並維持學生學習動機 A-5-2善於變化教學活動或教學策略 A-5-3教學活動的轉換與銜接順暢進行 A-5-4有效掌握教學節奏和時間 A-5-5善用問答技巧 A-5-6使用網路教學媒體 A-5-7根據學生個別差異調整教學 對專業成長計畫的具體建議： A-6善於運用學習評量 A-6-1適時檢視學生的學習情形 A-6-2依實際需要選擇適切的評量方式 A-6-3根據學習評量結果分析學習成效 A-6-4根據學生學習狀況或評量結果調整教學* 對專業成長計畫的具體建議： 註：(代表值得推建；(代表通過；△代表亟待改進；△代表需改善 層面評鑑指標資料來源 是否需要改善 教師自評 教觀察 教學檔案 A. 課程設計與教學 -7應用良好溝通技巧 A-7-1板書正確、工整有條理 A-7-2口語清晰、音量適中 A-7-3教室走動或眼神能關照多數學生 A-7-4師生互動良好 對專業成長計畫的具體建議： B 班級經營與輔導 B-1建立有助於學習的班級常規 B-1-1訂 B-1-2教室秩序常規維持良好 B-1-3適時增強學生的良好表現 B-1-4妥善處理學生的不當行為 B-1-5適時實施生活教育* 對專業成長計畫的具體建議： B-2營造積極的班級學習氣氛 B-2-1善於運用學生自治組織 B-2-2布置或安排適當的學習環境 B-2-3教師表現教學熱誠 B-2-4學生能專注於學習 對專業成長計畫的具體建議：