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(一)
1.在师生关系上存在影响较大的两大理论流派,即“教师中心论”和“儿童中心
论”。“教师中心论”的代表人物是( )
A.赫尔巴特 B.卢梭 C.杜威 D.赞科夫
2.《学记》上说:“不陵节而施。”这句话体现了( )
A.循序渐进的教学原则 B.启发性教学原则
C.因材施教的教学原则 D.巩固性教学原则
3.以“产婆术”著称的提倡启发式教学是( )
A.孔子 B.孟子
C.苏格拉底 D.亚里士多德
4.反映新时期我国教育目的基本精神的是( )
A.《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》
B.《中共中央关于教育体制改革的决定》
C.《中国教育改革和发展纲要》
D.《二十一世纪教育发展纲要》
5.中国近代制度化教育兴起的标志是( )
A.京师大学堂 B.五四以后
C.京师同文馆 D.废科举,兴学校
6.新课程提倡师生新关系,新课程中具有现代师生关系的模式为( )
A.平等模式 B.合作模式
C.授受关系 D.管理模式
7.教师工作对象千差万别,这就要求教师的不断学习,不断反思,这说明教师是( )
A.组织者 B.管理者
C.研究者 D.示范者
8.抵抗外界诱惑的能力属于( )
A.道德认知 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为
9.萌萌平时比较踏实,遇事沉着冷静,但是却比较死板,灵活性不足。她应该属于( )类型。
A.胆汁质 B.多血质
C.黏液质 D.抑郁质
10.当学生取得好成绩时,老师和家长给予一定的表扬,这符合桑代克学习规律中的( )
A.准备律 B.练习律
C.动机律 D.效果律
11.通过集体讨论,使思维相互碰撞,迸出火花,达到集思广益的效果,属于( )
A.头脑风暴法 B.发展思维训练
C.自我设计训练 D.推测与假设训练
12.根据迁移的性质不同,迁移可以分为( )
A.正与负迁移 B.横与纵迁移
C.普通与特殊迁移 D.顺向与逆向迁移
13.新课程改革的核心理念是( )
A.实行素质教育 B.提倡研究性学习
C.一切为了每一个学生的发展 D.提高实践能力
14.素质教育区别于应试教育的根本所在是( )
A.创新能力的培养 B.读写能力的培养
C.听说能力的培养 D.交往能力的培养
15.聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期,每一任期为( )
A.2年 B.3年
C.2~3年 D.3~5年
1.教育学随人类社会的产生而产生,并随人类社会的发展而发展。 ( ))诊断性评价主要是针对那些在学习和行为方面,存在问题或障碍的学生进行的,正常的学生不需要诊断性评价。( )心理学是研究人的行为的科学。个性心理特征包括能力、气质和知觉引起感觉需要的最小刺激量称为阈限。( )注意是一个独立的心理过程。( )
规律的反映。
A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性
4.培养全面发展的人的唯一途径( )
A.教育与生产劳动相结合 B.大力开展素质教育
C.提高教育质量 D.注重人的个性、兴趣的培养
5.以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是( )
..关于个体身心发展的成因,“白板说”观点属于( )A.内发论 B.外铄论C.多因素相互作用D.平衡论 )
A.精神分析学派 B.机能主义学派
C.人本主义学派 D.构造主义学派
9.对事物的各种属性、各部分以及它们之间的关系的综合的、整体的直接反映称为( )
A.思维 B.感觉 C.知觉 D.概括
10.“江山易改,本性难移”和“人心不同,各如其面”分别说的是人格的(
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