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第八章 课程资源开发与课程管理 精品课程 《课程与教学论》 第一节 课程资源开发 一、课程资源的开发与利用： 1、课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如：教科书、教学挂图、工具书、其它图书、报刊，电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆，布告栏、报廊、各种标牌广告，等等。 自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事件，学生的家庭生活，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。 2、 各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种课程资源。要有强烈的资源意识，去努力开发，积极利用。 3、 学校应积极创造条件，努力为教学配置相应的设备；还应当争取社会各方面的支持，与社区建立稳定的联系，给学生创设实践的环境，开展多种形式的学习活动。 4、 教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动。 二、课程资源的意义及内涵 课程资源是新一轮国家基础教育课程改革所提出的一个重要概念。没有课程资源的广泛支持，再美好的课程改革设想也很难变成中小学的实际教育成果。 什么是课程资源？课程资源是指形成课程的要素来源及实施课程的必要而直接的条件。课程资源可以分为素材性资源和条件性资源。素材性资源有：知识技能与经验、活动方式与方法、情感、态度价值观，以及目标等因素；条件性资源有：人力物力与财力、时间空间与媒介、设备