第二章 常见的教学环境及其教育应用课件.pptVIP

4.2 微格教学设施的构成 主要包括主控室和微格教室两部分。 4.2.1 主控室 主控室的主要设备包括 计算机、主控机、 摄像头、录像机、 VCD 、 监视器、监控台等。 主控室的作用： （1）可以控制任一微格教室中的摄像云台和镜头，监视和监听任一微格教室的图像和声音。 （2）可随时受控暂停在某一个微格教室与之进行电视讲话，也可以对微格教室播放教学录像与电视节目。 （3）可以把某个微格教室的情况转播给其它的微格教室，进行示范。 （4）可以录制某个微格教室的教学实况供课后讲评。 4.2.2 微格教室 微格教室中的设备主要包括分控机、摄像头及其它教学设备。 一个典型微格教学系统的设备连接和配置情况分别如图: 4.2.3 微格教学的步骤 准备与学习； 提供示范； 确定培训技能和编写教案； 角色扮演； 反馈与评价； 修改与重新进行角色扮演。 本章小结 1.校园网的构成及其教育功能； 2.多媒体教室的核心成分及其教育功能； 3.网络教室构成及其教育功能； 4.微格教学系统的构成及其教学应用。 1.5 校园网络实例 1.5.1 高等院校校园网络 某大学校园网络建设的总体目标：具备教学、管理和通讯三大功能。 （1）教师可以方便地浏览和查询网上资源，进行教学和科研工作； （2）学生可以方便地浏览和查询网上资源实现远程学习，通过网上学习学会信息处理能力； （3）学校的