地理：高中教案《地球的圈层结构》（人教版 必修1）.docVIP

第四讲 地球的圈层结构 【课标目标】 1. 读地震波传播速度与地球内部圈层划分图，说出地球内部不连续面和三个圈层。分析或绘制地球内部圈层结构图，说明“两面”、“三圈”位置关系、岩石圈、软流层位置。 2. 读地球外部圈层示意图，说出地球外部圈层的名称、位置、主要成分和相互关系。 3. 举例说明各外部圈层的特点和相互作用。 【教学目标】 一、知识与技能 1. 了解地球的圈层构造，了解地球圈层结构及特点，并能概括出各圈层的主要特点，初步掌握地球内部圈层的组成和划分依据(有关地震波的基本知识、地震波在地球内部的传播情况及两个主要的不连续面)。 2. 掌握地壳、地核、地幔的基本特征(界线、厚度、物理性状和物质组成等)。 3. 了解地球的外部圈层——大气圈、水圈和生物圈的基本特征。 4. 通过归纳、总结、对比地球内部各层的特点，使学生形成综合归纳等思维能力。 二、过程与方法 1. 通过读图训练，提高读图、析图能力，明确地震波和地球内部圈层的关系，地壳与岩石圈、软流层的位置关系等。 2. 联系实际，结合图示，了解各圈层的特征。 三、情感、态度与价值观 1. 通过地球内部圈层划分的教学，培养学生“本质是通过现象表现出来的，而现象总是表现本质”的辩证唯物主义观点。 2. 通过学习对学生进行热爱自然、热爱科学的教育，鼓励学生献身于科学教育事业。 3. 使学生了解地球的圈层构造，从宏观上认识全球的整体面貌，形成地球系统观和责任感，增强环境及保护意识。 【教学重点】 1. 地震波的波速以及地震波的传播特点，区别横波与纵波。 2. 地球内部圈层划分实况及各层主要特点。 3. 地球外部圈层的组成和特征。 【教学难点】 1. 两种地震波的传播特征及其在地球内部圈层研究中的运用。 2. 地球各圈层的物质组成和主要特点。 【知识结构】 【教学内容】 地球上几个循环都是在特定的范围内进行的——四大圈层：大气圈、水圈、生物圈、岩石圈。具体的圈层划分：内部：地壳、地幔、地核。外部：大气圈、水圈、生物圈 内部圈层 我们用莫霍界面和古登堡界面为界，把地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。 一、地壳 地壳是指地面以下、莫霍界面以上很薄的一层固体外壳。整个地壳的平均厚度约为17千米。大陆部分平均厚度为33千米，高山、高原地区厚度可达60千米～70千米(如青藏高原)；海洋地壳较薄，平均厚度为6千米。地壳主要由各种岩石组成。 二、地幔 一层介于地壳和地核之间，所以又叫做中间层。地幔在莫霍界面以下到古登堡界面以上，深度从5千米～70千米以下到2 900千米。这一层也能传播横波，所以仍是固态。主要物质成分为铁镁的硅酸盐类。由上而下，其中铁镁含量逐渐增加。从莫霍界面到1000千米深处，叫做上地幔。上地幔上部(地下约60千米～250至400千米)存在一个软流层，一般认为这里可能是岩浆的主要发源地之一。地下1000千米～2900千米深处，叫做下地幔。下地幔的温度、压力和密度均增大，物质状态可能为固体。 地壳和上地幔顶部(软流层以上)，是由岩石组成的，合称为岩石圈。 三、地核 从古登堡界面到地球核心，为地核。地下2 900千米～5 000千米深处，叫做外核，外核的物质接近液体，横波不能通过。5 000千米以下的深部为内核，则为固态。地核部分的温度很高，压力和密度很大。地核的物质成分据推测以铁、镍为主，并含少量较轻元素。 1. 两种类型地震波在传播速度上的差异。 地球内部圈层结构的划分依据——地震波。 2. 先上下颠簸或左右摇晃，与二者的传播速度有关。 3. 横波破坏大。与地震波的波动方向有关。 4. 较为稳定。 5. 如表格 分类 传播速度 传播的媒介 共同点 纵波 较 快 固体、液体、气体 传播速度都随所通过物质的性质而改变 横波 较 慢 固 体 外部圈层 地球的外部圈层包括大气圈、生物圈、水圈，以及由地壳与地幔组成的岩石圈。这些圈层之间相互联系、相互制约，形成人类赖以生存和发展的自然环境。 一、大气圈 大气圈是自然环境的重要组成部分。厚厚的大气，好像地球的外衣，保护着地球的“体温”，使其变化不至过于剧烈。地面上的水蒸发成水汽进入大气；大气中的水汽又凝结成雨、雪等降落地面，使得地球上的水循环不止。增温、降温、刮风、下雨等大气现象，在漫长的地质年代里，不断地雕塑着地球表面的形态。可见，大气对地球表面的许多自然现象都发生着重大的影响。大气对生物界和人类的影响更为深刻，地球上一切生物的生命活动都离不开大气。可以说，地球上没有大气，就没有生物界，没有人类。 (一)大气的组成 低层大气是由干洁空气、水汽和悬浮在大气中的固体杂质三部分组成的。干洁空气是由多种气体混合组成的，其主要成分是氮和氧，二者约占干洁空气容积的99％。大气中的氧，是人类和一切生物维持生命活动所必需的物质；大气中的