2014年八年级生物教案—最新优秀教案资料.docVIP

课 堂 教 学 设 计 方 案 湟源 日月哈城 学校 二0一0年 3 月 8 日 表一 2009---2010学年 第二 学期教学改进计划 学校 哈城 学科 生物 年级 八 班级 2 教师 方满全 教学质量目标 平均分：71.6 及格率：90% 优秀率：33% 学 期 教 材 模 块 知 识 能 力 结 构 梳 理 一、教材分析本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。二、教学目标1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。3、通过学习使学生知道如何健康地生活。4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。 教 学 改 进 思 路 和 措 施 1. 课堂教学与复习要围绕三个层次进行。⑴.是什么？围绕考纲，落实基础，解决重点难点，以学习掌握程度为评估标准。⑵.为什么？围绕考纲，使学生明确考核要点，并以此指导学生课后复习。⑶.怎么办？以会考试题为范例，引导学生以会考意识，运用知识解决问题。 2. 要重视发挥学生的学习主体作用要牢固树立以“学生为本”的观念，能力的获得是需要知识内化后，由学习者自我产生的，从知识到能力的转化必须经过一个桥梁，这就是学生的自主学习活动。大量练习后的总结归纳是很重要的,不能以简单的公布答案代替。否则，是剥夺了学生作为复习和考试的主体应有的自主活动的权利。不利于学生能力的形成。历史教师的课堂教学应从关注“这节课我讲了多少”，转变为“这堂课学生能提高多少”。3. 精选习题，落实有效训练教师要立足校情、学情，优化精选习题。做到选择题要精选，密度要适度，时机要恰当，反馈要及时。确保中档题拿高分，带动低档题拿满分，冲击高档题拿多分。要通过讲评评出方法、评出规律、评出能力。4. 强化贯彻，重在坚持。大的目标确定以后，细节决定成败。重在落实，贵在坚持。上课+不落实=0；布置作业+不检查=0；100－1≠99＝0；抓住不落实的内容＋追究不落实的学生=落实。总之，我坚持“以教书育人为本、以敬业奉献为乐、以助生成才为志”，尽量把八年级的会考任务顺利完成，争取每位同学都拿到好成绩。 教 学 进 度 计 划 期末 学校 考核 评语 章节（或）单元教学设计 学校 学科 年级 班级 任课教师 总课时 教 学 目 标 知 识 目 标 （1）概述绿色开花植物的受精过程。 （2）举例说明几种植物的营养繁殖。 （3）说出植物组织培养的过程。1．? 通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。??? 2．? 联系生活实际，举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。??? 3．举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用 技 能 目 标 情 感 态 度 价 值 观 目 标 学 情 分 析 教 材 分 析 教 学 重 点 难 点 章 节 教 学 目 标 检 测 试 题 表三 课时教学设计 学校： 年级： 八 人数：27 日期： 学科：生物 课题： 课型： 教师： 教学目标（三维融通表述）： 　1．知识目标 （1）概述种子的形态和结构。 （2）分析种子的萌发与外界条件的关系。 （3）说明种子萌发的过程。 （4）说出叶芽的结构。 2．能力目标 （1）尝试画出所观察的种子结构。 （2）选择某一外界条件，尝试探究它与种子萌发的关系。 3．情感目标 （1）通过分析种子萌发的条件，形成生物的生长发育与环境有着密切关系的观念。 （2）参与种子萌发与外界条件的探究，交流外界条件对种子萌发影响的看法。 教学重难点：（1）概述绿色开花植物的受精过程。 （2）举例说明几种植物的营养繁殖。 （3）说出植物组织培养的过程。 教 学 过 程 教学环节 问题与任务 时间 教学活动 学生活动 环节一 复习 环节二 新授 环节三 小结 （观察受精的过程 （1）展示桃花图片，师生共同回顾花的结构。 由植物的种子萌发成幼苗，经历生长发育直至成熟过程介绍，引出本堂课观察种子结构的内容。 由教师设置小问题，如“植物的幼苗是如何来的？种子什么结构具有植物的雏形？”等，引导到讨论种子结构的话题上。 （1）播放绿色开花植物从开