2013年第八届“卡西欧”杯全国初中数学 优质课大赛 平行线的判定课件.pptVIP

* * * * 同学们，请做好准备，上课啦！ 5.2.2 平行线的判定（一） 互动合作，探究新知 数学图形的简洁美. 两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行. 简单说成：同位角相等，两直线平行. 判定方法1 1 2 a A B C D 你知道用直尺和三角板画平行线的依据是什么吗？ 应用举例，形成训练 1.现在你能说出木工用角尺画平行线的道理了吗？ 应用举例，形成训练 2.如图，已知∠1＝52°，当∠2＝ 时，AB∥CD，理由是 . 52 ° 同位角相等，两直线平行 小明有一块小画板，他想知道它的上下边缘是否平行，于是他在两个边缘之间画了一条线段；小明身边只有一个量角器，他通过测量某些角的大小就能知道这个画板的上下边缘是否平行，让我们来看看他是怎样做的. A B 触类旁通，继续探究 A B 由此小明认为上下两个边缘是平行的！ 65° 1 65° 2 想一想： 小明的做法可以吗？ 3 65° 小明的方法 两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等，那么这两条直线平行. 简单说成：内错角相等，两直线平行. 1 2 A B C D a 判定方法2 A B 65° 2 115° 1 小丽的方法 想一想： 3 65° 同学们！你又想到其它判定直线平行的方法了吗？ 如图，已知∠1+∠2=180°，试说明a∥b. 言之有据，规范说理 1 2 A B C D a 判定方法3 两条直线被第三条直线所截，如果同旁内角互补，那么这两条直线平行. 简单说成：同旁内角互补，两直线平行. 及时整理，归纳提升 两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行. 两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等，那么这两条直线平行. 两条直线被第三条直线所截，如果同旁内角互补，那么这两条直线平行. 巩固新知，深化理解 例1 如图所示：（1）如果已知∠1=∠3，则可判定____∥____，其理由是________________________； （2）如果已知∠4+∠5=180°，则可判定____∥____，其理由是__________________________； （3）如果已知∠1=∠6，则 可判定____∥____，其理由 是______________________； AB DE 同位角相等，两直线平行. 同旁内角互补，两直线平行. BC EF AB DE 内错角相等，两直线平行. 趁热打铁，巩固新知 （4）如果已知∠5+∠2=180°，那么根据对顶角相等，有∠2=_____，因此可知∠4+∠5=______，所以可判定____∥____，其理由是_______________________. ∠4 180° BC EF 同旁内角互补，两直线平行. 巩固新知，深化理解 例2 在铺设铁轨时，两条直轨必须是互相平行的.如图，已经知道∠2是直角，那么再度量图中哪个角（图中已标出的），就可以判断两条直轨是否平行？说出你的理由. 巩固新知，深化理解 例3 如图，已知b⊥a，c⊥a，那么b与c平行吗？为什么？ 归纳升华，畅谈收获 判定直线平行的三个方法： ①同位角相等，两直线平行； ②内错角相等，两直线平行； ③同旁内角互补，两直线平行. 通过“推理”的方式解决问题. “转化”的数学思想方法. 课堂延伸，布置作业 教材第16页习题5.2，第1、2、4、7题. 补充题： 已知:如图，直线AB、CD、EF被MN所截，∠1=∠2，∠3+∠1=180°，试说明CD∥EF. * * * * * * * * *